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2020/2021学年第二学期

专业实践课程指导书

课程名称： 专业认知实习

分 院： 建筑***

专 业： 　 风景园林

班 级： 20风景园林1—5班

编制教师： 王某某

时 间： 2021年7月12日—16日

系主任签名：

教学副院长签名：

一、课程名称与介绍

课程名称：专业认知实习

项目介绍：首先依据风景园林专业人才培养目标，确定本课程定位，在此基础上，再通过开展课程调研，进一步明确课程目标，对接园林施工现场管理人员（施工员）岗位工作任务，选择若干具有代表性的已建园林场地、在建园林场地，组织学生参观。从结构、施工、植物等方面获得一定的感性知识，初步了解园林施工现场和常用园林植物的应用。在企业师傅和学校指导老师的指导下，体验园林施工流程及工作方法，，助力学生完成对园林专业的初步认识。

二、课程目标

总体目标：通过本课程的学习，让学生通过现场讲授与参观学习，了解不同景观的种类、性能和美学特点；了解不同景观的设计要求、构造形式和使用要求；了解不同景观的构件制作、施工过程和施工机具的使用情况等。使学生对本专业有个系统地初步认识。

（一）技能目标：

1.核心目标

能对园林规划设计、园林植物和园林施工等岗位工作及专业建立感性认识，具备快速适应岗位的能力。

在疫情下，学生要规范遵守学校防疫规定，按时汇报自身健康情况，积极参加志愿服务，主动承担社会责任。

2.一般目标

认识园林相关岗位工作内容、提升园林植物识别能力、加强园林规划与景观工程施工工序、植物养护等工作认知。

（二）素质目标：

1.核心目标

学生养成吃苦耐劳、诚实守信、主动工作、精益求精、敬业创新的职业精神；养成良好的组织协调能力，较强的团队合作意识。

2.一般目标

具有良好的自我管理与约束能力、具有健康的体魄、健康的心理和乐观的人生态度；遵守相关法律法规、标准和管理规定；具有终生学习理念及严谨务实工作作风。

（三）知识目标：

1.核心目标

掌握园林植物养护、景观规划设计、景观工程施工等专业知识。

2.一般目标

熟悉园林植物特性、园林工程测量放样等专业知识。

三、实施条件及要求

1．假期实践地点：线上学习、线上线下混合学习。

2. 认识实习准备：

（1）学习施工现场安全知识。

（2）做好疫情防控工作。

四、项目总体设计及指导方案

为了加速职业教育学生身份转变过程，进而帮助学 生为下一阶段的学习做准备，针对专业的特性，学生至少有一周的认识实习时间，不仅可以帮助学生对岗位工作和企业文化有基本的认知，同时收集实习期间遇到的专业技术技能或者心理方面的问题， 提高专业认识，拓展专业视野，为后期专业课学习打好基础，由于疫情原因，主要以线上学习为主。

表 1 专业认知实习 课程的教学内容标准与实施基本要求

序号

实践项目

实践内容

时间分配



1

实习动员、校内参观

（1）了解园林的基本内容

（2）了解园林的主要方向

2



2

线上学习、查阅、调研

了解园林植物的相关知识

了解景观规划设计的相关知识

了解园林植物养护与园林施工的相关知识

16



3

实习总结

对实习内容进行总结

2



合计





20





表2 专业认知实习课程进度安排表

阶段

起止时间

课程内容

应交资料

备注



准备阶段

2021年7月12日-20 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 借助于具体的、个别的形象来加深对中国古典园林的宏观的、整体的理解。



2

《世界园林植物与花卉百科全书》

收集了8000多种可供选择的园林植物，它不仅是《植物类目》部分4000多种植物的索引，还介绍了本书推荐的另外4000多种植物。



3

《马克笔的景观世界》

详细介绍了马克笔为设计师的一种快捷、高效的绘画工具，在景观规划设计中运用的各种技法及心得体会。



4

《园林手绘效果图表现技巧》

从园林要素入手，通过草地、灌木、乔木、山石、水体及建筑小品、人物等的平、立面的表现手法，深入浅出、循序渐进。



二、行业、企业调研情况

……

三、学习收获和感悟

……

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