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课题：九年级物理第四章某某3节《电阻：导体对电流的阻碍作用》（1）

设计人： 合作人： 审核人：

学习

预设

问题与活动





教 学

（学习）目 标

知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。

知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素





导入新课

复习提问：

1.串联电路中的电流、电压有什么规律？ IA = IB = IC 、 U = U1 + U2

2.并联电路中的电流、电压有什么规律？ IA =IB + IC 、 U1 = U2

创设情境，引入新课：

导线多是用铜做的，也有用铝做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用它来做导线呢？

今天我们就一起探究导体的导电性能。





自主学习

合作探究

知识点一：物体的导电性

实验探究：做一个导电性检测器

让2个学生到讲台做图4-3-2实验，并让其他学生观察现象，并完成填空。

观察到小灯泡的发光亮度 不同 ，电流表的示数 不同

结论：说明不同材料的 导电性 不同。

自主学习：阅读课本P63页内容，然后填空。

有的物体对电流 阻碍 作用较小，容易导电，叫做 导体 。

有的物体对电流 阻碍 作用很大，不容易导电，叫做 绝缘体 。

（3）导体和绝缘体之间 没有 绝对界限。

（4）常用 电阻 来定量描述导体对 电流 阻碍作用的大小，并用字母 R 表示。

（5）电阻的单位是 欧姆 ，简称 欧 ，符号是 Ω 。

常见的电阻单位还有KΩ和MΩ。

换算关系是1MΩ = 103KΩ = 106Ω

[及时练习]在实际生活中，我们把容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，根据你的生活经验判断，下面这些物体属于导体的是（ D ）

橡胶棒 B．玻璃片 C．塑料块 D．细铜丝

知识点二：探究决定电阻大小的因素

提出问题：前面的实验说明了导体的电阻与导体的 材料 有关。

那么影响导体电阻大小的因素除了材料还有那些？

猜想： 长度、横截面积

设计实验：采用方法 控制变量法、转换法 。画出电路图在下面的方某某（连接导体的地方留下空白），需要什么器材？

分组进行实验、收集证据、得出结论。

（1）第一步，探究电阻与长度的关系，选择的两根导线 材料 、 横截面积 相同， 长度 不同。结果发现通过 长度长 的电流较小，说明其电阻 大 。由此，可分析得出结论： 材料 、 横截面积相同时， 长度越长，电阻越大 。

（2）第二步，探究电阻与横截面积的关系，选择的两根导线 材料 、 长度 相同， 横截面积 不同。结果发现通过 横截面积大 的电流较大，说明其电阻 小 。由此，可分析得出结论： 材料 、长度相同时， 横截面积越大，

电阻越小 。

（3）第三步，如果要探究电阻与温度的关系，怎样设计实验？

保持材料 、长度、横截面积相同，改变温度 观察电流表的示数变化

归纳整理：电阻是导体本身的 性质 ，

只与构成电阻的 材料 、 长度 、 横截面积 和温度有关，与其他因素无关。

[及时练习]在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的实验，采用了控制变量的方法，下表给出了实验中所用到的导线的情况。

导体代号

A

B

C

D

E

F

G



长度/m

1.0

0.5

1. 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 接入电路，它的电阻将（ C ）

A. 变大 B. 不变 C. 变小 D. 不能确定

8．上题中，若将该金属丝均匀拉长为原来的3倍，则电阻将（ A ）

A. 变大 B. 不变 C. 变小 D. 不能确定

9．当温度一定时，比较两根铜制导线电阻的大小，下列说法正确的是（ B ）

A. 长导线的电阻一定大

B. 粗细相同，长导线的电阻一定大

C. 细导线的电阻一定大

D. 长度相同，粗导线的电阻一定大

要求：

独立完成。积极动脑，

做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，



作业

 完成《互动训练》第3节内容







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