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佛科实验小学公开课教案

科目

科学

课题

3.6电能和能量

课时

1



执教老师

张某某

班级

601

日期

2021.12.01



教材分析

本课指导学生用能量和能量转换的观点来重组自己原有的知识,初步建立能量和能量转换的概念。本课有两个活动。

第一，认识电能和其他能量。电可以做很多的事情，这是学生熟悉的，教科书就用电可以进行各种“工作”来帮助学生建立电能的概念。然后反过来找其他一些能量可以做什么“工作”，从而肯定这些也确实是能量，因为它们也像电能一样可以“工作”。接着引导学生认识食物、汽油储存着能量，是化学能。

第二，认识电能和其他能量的转化。首先，认识电能可以转化为其他形式的能。电可以做很多事情，也就是电能可以转化成很多形式的能量。学生通过分析熟悉的家用电器,把认识从可以做什么工作上升到把电能变成了什么能量。



学情分析

六年级学生，在11-12岁的年龄段对事物的感知有所提高，专注注意力时间可达30分钟，竞争意识有所提高，喜爱一些体力与脑力相结合的游戏。

601班大部分同学都能在课堂上认真听讲，但学习热情较低年级同学有所降低，同时个别学生活泼好动，自我管理意识不够，上课容易出现走神和同学聊天讲话等现象。所以本堂课加入了游戏、电影片段等环节、充分激发学生学习兴趣，让学生能在30分钟的有效学习时间内充分学习。



教学目标

科学概念目标

能量有电、热、光、等多种形式，能量还储存在食 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 后用手摸摸铁丝有什么变化。为什么会这样呢（动能转化为热能）

（3）拿起手中的吸管，对着桌子上的小纸片进行吹气，看看小纸片有什么变化？为什么小纸片被吹起来了？（动能转化为动能）

4.小游戏：神探狄仁杰

老师会展示图片或者完成一系列动作，看看同学们能不能在这里面找到能量的转化关系

手摇发电机发电

老师完成拍桌子、管理纪律等动作

点燃火柴

（4）播放功夫中狮吼功视频片段

看看谁最棒！

翻到书本P58左下角的图片，小组成员交流讨论，得出图中能量的转化关系



全班会的同学一起响亮回答

小组积极交流合作完成任务

同学们根据教师的提醒完成对其他能量转化关系的认识并且能够灵活运用

学生能够自主通过视频或动作分析出该过程的能量转化

说明：

本内容较动手知识来说较枯燥，通过小游戏的形式可以加强学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，让学生在游戏中学习知识



拓展与小结（3分钟）

能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。

学生理解掌握





课堂小结

1.能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中,称为化学能。

2.电能可以转化为其他形式的能量。其他不同形式的能量间也能够转化。



板书设计

电能与能量

能量————能量

（转化）



课后反思







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