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瑞安市新纪元实验学校三学联网学教案

设计者姓名

陈某某

年级

九年级

学科

社会



课题

《母亲河》

课型

复习课



教材分析

《母亲河》是历史与社会部分主题一《生活的区域与可持续发展》中专题三《各族人民的家园》中的内容，这个小专题以山川秀美为题，包括了中国地形的特点、中国气候特点、长江黄河。通过本课的学习，让学生了解长江和黄河在中国的地理位置，掌握有关母亲河的相关知识，充分认识这两条大河在中华民族发展史上的重要地位，增强学生的民族自豪感，感受中华大好河山的壮美，从而更加热爱我们的祖国。



学情分析

本课时地理部分的复习课，是学生在七年级学习的基础上进行复习。所以学生对于部分基础知识已经掌握，进一步的进行复习巩固和查漏补缺。



学教目标

学习水平

目标细化

识

记

领

悟

运

用

分

析

综

合

创新



目标一

通过中国地形图掌握长江和黄河的基本知识。

√













目标二

了解长江和黄河在中华民族发展史上的地位和作用。



√











目标三

锻炼学生的发散思维和创新思维，培养分析问题、解决问题的能力。









√





目标四

通过展示母亲河美丽的自然风光，陶冶学生的情操，增强对事物的审美能力，给学生以美的感受，增强学生对祖国壮美河山的热爱。



重点、难点

重点难点：结合地图掌握长江黄河的河流概况；长江、黄河的忧患及治理措施。



学 教 过 程 设 计

（课题引入、围绕主题开展活动、小结、堂堂清、作业、时间分配等）



学教内容

学生活动

教师活动

设计意图



课题引入

学生思考并回答

出示三江源自然保护区的图片，请学生介绍三江源和自己所了解的长江黄河在中华民族发展过程中的重要作用

（教师在学生回答问题后点拨引导）

引导学生关注和了解长江和黄河在中华民族发展史上的地位和作用，从而增强民族自豪感，增加学习兴趣。



围绕主题开展活动

学生认真学习手册，根据自学问题进行复习。

通过地图掌握长江和黄河的基本知识。

学生积极思考并回答问题，补充笔记。

学生根据问题进行复习

第一板块：出示长江流域图，要求学生根据自学问题自主复习长江的概况 。

1．长江发源地？途经哪些省区？流经地形区？流入海洋？

2．长江上、中、下游是如何划分的？各有何特征？

3．长江主要有哪些支流？长江流域内主要哪些湖泊？

师生互动，对知识进行梳理。

江发源于唐古拉山主峰——各拉丹冬雪峰，流经青

海、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、

江苏、上海11个省、市、自治区，经青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原四个地形区，流

域面积180万平方千米，全长6300千米，是中国也是

亚洲第一大河，最后注入东海。

长江上、中、下游以宜昌和湖口为界，主要支流有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江和赣江，主要湖泊有洞庭湖和鄱阳湖。

思考：长江流域洪涝灾害频繁，

主要有哪些原因？我们应采取哪些措施？

原因：长江流域降水丰沛，干流水量大，容易 造成洪涝灾害；（自然）

乱砍滥伐，不合理地占用河道，围湖造田，使河流、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿江地带发生严重水灾的可能性。（人为）

第二板块：出示黄河流域图，要求学生根据自学问题自主复习黄河的概况 。

1.黄河发源地？途经哪些省区？流经地形区？流入海洋？

2.黄 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生主动思考的意识，体现学生是课堂的主人，把课堂还给学生。

培养自学能力和学习的自觉性，培养学生的竞争意识及团队精神。

增强学生的合作意识，培养学生的胆识与表达能力。提升学生综合素质。



小结

学生小结本节课的知识框架

教师对学生小结进行补充

培养学生的概括能力。



堂堂清

见堂堂清单







作业



配套练习255页1-7题





板书设计

母亲河

长江的概况

长江的开发和治理

黄河的概况

黄河的开发和治理



课后反思





考核组建议







瑞安市新纪元实验学校

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