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二年段朗诵比赛活动方案

　　一、活动意义：

　　诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 均由老师指定。

　　2、朗读的形式：个人或小组

　　①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；

　　②小组朗读。

　　3、赛后由评委班主任负责评分；组长公布获奖班级及个人名单。

　　5、评奖方式：

个人评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

七、朗读内容：各班自定

八、进程安排：比赛分两个阶段进行

　　1．第一阶段：班级初评。由语文教师组织，要求每人参加，每班选出2人参加年段比赛。

　　2．第二阶段：决赛。地点设在各班教室。二年级全体学生及所有老师参加观看。

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