三年级上册语文教学计划
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三年级上册语文教学计划
学情分析：
本班共有学生53人。转入两位新生，在进入三年级后，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语古典诗词。格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的，想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读分组读领读男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
教材分析:
本册教材安排课文27篇。略读课文6篇，精读课文21篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字，写字和课文的朗读和句
子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养引导学生发现探究，解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
教学目的和要求:
识认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思
考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流，讨论和语文实践活
动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生
走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中
学语文、用语文。
9.引导学生积累好词佳句优秀篇段并复习巩固学过的字词，利
用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练
习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累
的词语运用于口头和书面语言之中。
10.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释
疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题，解决问题的能力。
五、教学进度
杨某某中心小学三年级上册语文教学进度表
任课教师：龚某某
周某某
时间
教学内容
备注
1
9.1—9.6
大青树下的小学,花的学 校
2
9.7—9.10
不懂就要问,口语交际; 习作,语文园地一
3
9.11—9.17
古诗三首,铺满金色巴掌 的水泥道
9.18中秋放假
4
9.23—
5
6
7
8
9
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