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2009年XX市中小学教师晋升高级专业技术职务

教育教学理论、教科研水平考试试题

第I卷

题号

一

二

总分





得分

1～10

1

2

3





















第Ⅱ卷

题号

三

总分







1

2

3







得分













说明：

本试卷分I、Ⅱ两部分。考试形式为开卷书面考试。考试时间为120分钟。试卷满分为150分。

第I卷为教育教学理论题，第Ⅱ卷为教科研水平测试题。

第I卷（70分）

一、辨别题（请判断下列各题表述是否正确，正确的请在题后括号内打“√”，错误的打“×”。第小题2分，共30分）

1．从本质上说，校本课程就是国家课程的校本化。 （×）

2．诊断性评价是指某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标实现的程度做出结论的评价。 （×）

3．综合实践活动就是指学校开展的除学科教学活动以外的其他各种活动。 （×）

４．在教育实验中，研究者对实验自变量与因变量之间可能存在的因果关系的推测性判断叫假设。 （√）

5．行动研究就是先开展行动，再制定研究计划的一种研究方式。 （×）

6．探究性教学的实质是一种真实性的科学研究活动。 （×）

7．教案设计越详尽越好，这样更有利于教师在教学中规范地执行教案。 （×）

8．教育调查研究方法包括问卷、观察、访谈、测验等不同的具体方法。 （√）

9．教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解与解释。 （√）

10．课程资源就是课程标准、教材和教学参考书。 （×）

二、简答题（请回答下列各题，要求观点明确，并作简要说明。共40分）

1．简述教育观察的实施程序。（10分）

（1）界定研究问题，明确观察目的和意义；（2分）

（2）编制观察提纲，进入研究情境；（2分）

（3）实施观察，收集、记录资料；（3分）

（4）分析资料，得出研究结论。（3分）

2．小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？” 骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？” 骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊！”

（1） 请谈谈这则寓言对教育教学的启示。（12分）

教育启示：每个人都有自己的特点或潜能（3分），正确认识自己的特点或潜能有助于增强信心，走向成功（3分）。（要辩证分析和看待学生的优缺点，寻找和挖掘学生的潜能，让学生确立自信。）

（2）在你的教学过程中，学生可能提出过很多问题，列举一个你认为你的回答是最具教学机智的例子。

问题（2分）；解答机智（4分）。

3．某次教研组 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生的学习成绩明显优于对比班，学生各方面的能力得到发展

一、研究背景：缺乏对本校学生学习习惯的现状分析（6分）

二、研究目标与题目不一致目标：可改为：通过研究，使学生养成××良好的学习习惯；通过研究，总结出学生××良好学习习惯养成的途径或策略。（8分）

三、研究内容：（1）本校学生学习习惯现状调查；（2）良好学习习惯行为目标体系的构建；（3）良好学习习惯培养的途径与策略；（9分）

四、研究方法中的实验研究欠妥，有关变量无法控制，很难保证成果的真实性。（6分）

五、成果与目标不一致。应该说明学生的××学习习惯养成和培养策略的提炼情况。（6分）

（仅指出错误，不回答正确的说法，该要点最多给一半分）

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