足球教学设计
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足球课的教学设计
旧堡小学：原野
教学思路:
1、足球运动是一项主要以脚完成技术动作,两队相互对抗,以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动.足球运动是世界体育中开展最广泛,影响最大的运动项目,深受世界各国人民所喜爱.通过足球运动，可以发展学生力量,速度,耐力,灵敏及柔韧性等素质水平，提高心血管系统,呼吸系统,肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本次课以《体育与健康课程标准》为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心 提高抗挫折能力。
本次课教学内容是运球技术，运球技术是用脚连续控球的技术。运球技术动作连贯，方向、数度变化多，而且经常与过人技术连接起来，在比赛中运用的合理，将会取得以多打少的人数优势，突破防守创造射门得分的时机。本课重点是进一步复习脚背外侧运球的技术，不仅可以直线运球还可以曲线运球。足球运动对培养青少年积极主动、勇敢顽强的作风，促进他们的身体素质和技术全面发展，造就一代人才有着极其重要的作用。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生获取运动技能的能力.全课给学生留有充分的时间参与体育活动,引导和鼓励他们自主的进行体育锻炼.
全课教学的内容及手段,用循序渐进,分解和组合的方式进行教学,互评与自评,既引起学生兴趣有陶冶了学生的情操
2、充分体现学生的自主学习,合作学习,创新学习等新的教育思想和教学理念。
课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己.教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用.这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,又具有良好的合作精神和体育道德。
教学课题：足球脚背外侧运球
学水.习平：水平五
任教年级：六年级
教材内容：脚背外侧运球
教材分析
依据新课程标准的水平目标（水平五），结合足球的特点以及六学生选项教学的实际和教学目标，选择了学生较喜爱的足球教材。运球是足球教材中的基本技术，足球脚背外侧运球技术是足球运动中运用较为广泛的一种技术，目的是让学生明确运球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。本课是足球教学模块一中的第五课。
1、教学重点：对球的控制和支配的能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
2、教学难点：动作的正确性，运球的方向及力度。
三、学情分析： ? 本课教学对象为六年级学生，学水.习平在水平五。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标：
1、认知目标：70-80%的同学能说出外脚背运球的技术理论要点。
2、技能目标：60%的同学运用外脚背技术原理运球50米且不出现丢球等问题，30%的同学能运球20米。
3 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 从感性认识到理性认识的能力。
7
10＇
分层次练习
提出要求
指导练习
评价
听记要求
技术好一些练习运球过人
另一部分同学练习运球、球性
分层次进行
互帮互助，乐于助人，安全教育
培养自学自练自评的能力。
8
10＇
教学比赛
指导评价练习
比赛
两个场地
团结协作克服困难
相互配合的能力
9
1＇
身心放松
口令示范小结
跟教师放松
半圆
放松快乐
协调节奏
10
1＇
下课
布置作业下课
收器材
集体
热爱集体
11
练习密度
预计30%——35%
预计心率曲线（略)
六年级足球课教案
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