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篮球行进间运球教学

指导思想

本节课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每个学生都能体验到成功的喜悦，促使学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉快的心情，积极主动地完成本课学习的目标和任务。

教材分析

篮球运动是学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。

学情分析

本课的授课对象是高中一1班的学生，共10人。班级同学大部分喜爱篮球运动。对篮球运动积极性很高，但是对篮球运动的技战术知识了解不多。本节课将学习篮球运球技术，并以游戏的形式加以巩固，发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。

教学目标

1、学会比较原地与行进间运球的异同点。

2、体验行进间运球的身体姿势，发展灵敏协调素质。

3、有序练习，表现出良好的体育道德和集体主义精神。

教学流程图

篮球运球教学

教学

内容

1.原地运球

2.运球急停急起

3.游戏---运球障碍跑

重

点

难

点



重点：运球手型的正确

难点：控球能力





教学

目标

运动参与：通过本课的教、学、练的过程激发学生积极参与参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。

运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使90%的学生能初步掌握运球的技术动作。

身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。

心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。

社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力。



教学

顺序

 原地运球（重点教学）

准备活动 → 球性练习 → 学习运球技术 → 游戏 → 放松练习 → 师生评价 → 下课

行进间运球（拓展学习）



环节

相应目标

学习内容

教师活动

学生活动

组织要求

时间/负荷





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(

2.要求：①掌心空出，手指接触球。②体侧运球。③眼不看球。




（高某某） （低运球）



10

分

钟

/

中





2.初步了解运球急停急起的基本动作，发展学生的控球能力及球感养成。通过运球的急停急起技术的拓展学习，培养学生的毅力和果断机智能力。

二、原地体前换手变向运球

原地体侧前后推拉运球

原地体前左右变向运球

1．运球急停急起

动作方法：运球急停时，使重心降低，用手快速按拍球的前上方，同时，两脚做跨步急停，并转入低运球，用臂、身体和腿保护球。运球急起时，后脚用力蹬地，同时按球的后侧上方，向前运球，人球同步快速前进。

1．教师讲解动作方法和要求。

3．教师完整正确的示范，让学生观察。

4.组织学生练习。（分组练习、追赶练习）

5.观察和巡回指导。

1.认真听教师讲解，领悟动作要领。

2.结合教师的讲解示范、提出的要求以及注意事项，认真练习，体会动作。

3.边模仿教师动作边练习。

4.同学之间互相评价、互相学习。

1．组织：（分组练习）

( ( ( ( ( ( (

(

( ( ( ( ( ( (

（追赶练习）

( ( ( ( ( ( (

( ( ( ( (

( ( ( (

2.要求：重心转移快，脚蹬、抵地有力，按拍球的部位要正确，手、脚、躯干协调一致。



20

分

钟

/

中





调

节

与

评

价

身心放松、心情愉快、舒畅，消除疲劳。

放松操运动

1.带领学生做放松运动。

2．语言提示。

1.跟随教师做放松运动。

2.身心愉悦。

1.组织：两列横队呈体操队形散

开

2.要求：身心放松，精神愉悦。



5

分

钟

/

小







课堂小结

1．学生自我评价。

2.教师评价。

1．教师引导学生自我评价。

2. 评价课中的闪光点，提出希望及努力方向。

1．自我评价。

2．认真听教师评价。

1．组织：两列横队

2．要求：积极总结，精神集中。









三、师生再见











场地器材

场地：篮球场

器材：篮球15个、雪糕筒8个

安

全

保

障

1、合理布置场地。

2、准备活动充分。

3、保护措施到位。





心 率曲线图





预

计

运

动

负

荷

练习密度

强度

平均心率

最高心率









全某某

内容主题

















40~45%



60~65%



中



105~115

次/min



130

次/min





教学反思







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