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苏少课标版《书法练习与指导》三年级下学习与运用（四）

欣 赏 牌 匾

齐鲁园小学 戚某某

一、教学目标：

1、让学生认识牌匾，知道其用途，了解承载的文化和商业信息。

2、指导学生欣赏牌匾，并进行牌匾临摹和创作。

3、培养学生养成在在生活中关注书法艺术的意识和习惯。

二、教学准备：

多媒体课件、书写用具等。

教学时间：

一课时

四、教学过程：

1、课堂导入：

师：同学们，一切鲜活的艺术都是从日常生活中产生的，又会回到人们的生活中，书法艺术也不例外。请同学们想一想，在我们生活中哪些地方可以看到书法。

生：举手回答。

老师播放幻灯片并引出课题：欣赏牌匾

（看来同学们都在关注书法，今天我们就来一起欣赏生活中的书法艺术——牌匾。）

2、课堂授新：

（1）认识牌匾：微课播放让学生了解牌匾的知识。

牌匾不仅是指示标志，而且是文化的标志，甚至是文化身份的标志。它广泛应用于宫殿、牌坊、寺庙、商号、民宅等建筑的显赫位置，向人们 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的信息，我们欣赏牌匾时候，就要从以下几个方面做起。

第一步识读牌匾上的文字、书法家；

第二部临读牌匾上的书法（笔画、结构、艺术特质）；

第三部领会牌匾的内涵（来历、故事）。

请同学说说自己读的牌匾。

3、课堂练习

（1）临摹创作。

临摹自己喜欢的牌匾，或是自己写一幅牌匾，可以是书房的名字，可以是厅堂的挂幅……

老师指导，学生自主创作。

（2）课堂展示。

4、课堂小结

同学们，今天这节课，我们认识、欣赏、摹写、创作了牌匾，同学们积极参与，完成的很好，这堂课也给我们一个启示，书法就在我们身边，生活才是伟大的老师，我们要用自己的眼睛去发现书法之美，用大脑去领会书法之美，用小手去表现书法之美。

这学期的书法课马上结束了，暑假就要来了，最后我想大家推荐一个地方，这里有近千幅当代书法名家的墨宝，这个地方就是XX移民文化公园，假期在父母的陪同下可以去看一看。下面我们一起来欣赏其中一小部分的书法作品，作为课堂的结尾。

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