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心中有爱 做一个有温度的教师

——读《爱的教育》心得体会

A81班 0024号 钱某某 ***

当拿到这本封面黄绿相间、散发着淡淡书香的《爱的教育》时，我凝视着书的名称，陷入了沉思：“爱”是什么？我想，“爱”是一种温暖的感受，是一种执着的信仰，是一种不懈的追求，是……无法用文字形容爱的定义，但我知道拥有爱的人，付出爱的人，人生必定充实而无憾。

书中描述的是一个意大利四年级小学生安利柯的所见所闻，以日记形式表现出来的。这十个月中的日记里包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱。这本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深厚与沉重。它用朴素平淡的语言，塑造出一个个貌似渺小,但实际上却很不平凡的人物:老铁匠、老泥瓦匠、买菜妇女、买炭人、卖柴人、老铁匠的儿子、老泥瓦匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、带病上课的教员,等等。书中塑造了形形色色的小学生的形象,有表现优秀的,有表现差的,有成绩好的,有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 雪球砸在了一个老人的眼睛上，卡洛斐非常胆怯和害怕，躲在人群中不敢站出来承认错误，这时同学卡隆鼓励他勇于承认错误承担责任，卡洛斐最后终于勇敢的站了出来。第二天卡洛斐去看望老人，并赠送给老人他最心爱、最宝贵的集邮册。过了几天，老人把集邮册还给了卡洛斐，而且还送给卡洛斐三张难以得到的珍贵邮票。对于我们的学生，以上的三种品格在他们身上也可以看到，但更多的只是表现在自己身边的人之间，在面对陌生人的时候，他们就很难做到。社会上形形色色的假乞丐不断消磨我们的同情心，久而久之，我们就算遇到了真的乞丐也会变得无动于衷。见义勇为的人越来越少，面对摔倒的老人，我们内心想扶而不敢去扶，这一切都是缺少社会之爱造成的，长期以往，我们的社会将失去了温度，所以，在我们的教育教学工作中，要更多的对学生进行社会之爱的教育。

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命正如盛满了酒的酒杯。”愿我们每个教师都心里有爱，做一个有温度的教师。

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