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自我评价量表

自我评价量表用于语言学习者和使用者对自身英语能力水平的判断或诊断，包括组构知识运用能力、听力理解能力、书面理解能力、口头表达能力、书面表达能力、语用能力、口译能力和笔译能力等方面的自我评价量表。

组构知识运用能力自我评价量表

九级

我能在学习、职场等各种场合的语言活动中自如运用组构知识，恰当选用词汇和句式结构，篇章结构严谨，表达自然流畅，口头表达时语音、语调自然。

我能有目的地通过多种途径不断学习新的语言知识。



八级

我能在不同场合表达不同的目的、观点和态度时做到语音语调得体流畅。

我能根据交际目的和职场需求，选用恰当的词汇和句式结构组织信息，表达准确自然。

我能选择、分析、归纳、整合多种信息，形成连贯、逻辑的语言表达。

我能通过阅读、参加学术活动等多种途径来巩固和提高英语水平。



七级

我能在学术或职场言语交际中有效使用多种语音语调手段，做到自然流畅。

我能在语言表达中准确、恰当地使用词汇和多种句式结构。

我能根据语言活动或任务要求运用语篇知识，有效组织信息，表达得体。

我能利用各种适合自己的英语学习工具和学习方式来巩固英语语言知识。



六级

我能理解和使用常见固定表达、句式结构。

我能使用较为丰富的词汇和句式结构表达思想，做到意义准确，语音、语调自然。

我能恰当使用修辞和衔接手段表达对比、对照、分类或递进等语篇关系。

我能自行纠正或向他人求助纠正自己表达中的语法错误。



五级

我能就日常学习或工作交流的需要进行表达，语音、语调准确。

我能选用恰当的词语、句式结构和语法手段进行陈述、阐释、劝说。

我能使用衔接手段表示对比、因果、递进或转折，表达连贯、有逻辑性。

我能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难问题。



四级

我能使用恰当的词汇描述事物、行为、特征及定义概念等。

我能借助多种句式结构理解信息、描述事件或表达个人意愿，口头表达时语音、语调正确。

我能使用简单的衔接手段表达意义，使内容连贯、有逻辑性。

我能总结自己语法知识的弱项，并寻求改进的方法。



三级

我能运用基本句式结构知识理解信息和表达信息。

我能在进行表达时用词恰当，意义清晰，语音、语调基本正确。

我能理解语篇上下文间的逻辑关系，并能使用简单的衔接手段表达转折、因果等关系。

我能运用相关背景知识辅助理解词汇与语法现象，并通过多种方法学习或巩固语法知识。



二级

我能使用基本的词语、句式和时态就熟悉的话题进行交流。我能使用简单连接词连贯表达，语音、语调基本正确。

我能书写英语字母、单词，注意大小写，格式规范。

我能使用适合自己的方法学习语法和语篇知识。



一级

我能用正确的语音、语调朗读字母表。

我能使用最常用的单词或短句表达问候，进行简单介绍。

我能通过多种方式学习语音、词汇和固定表达。





听力理解能力自我评价量表

九级

我能听懂各种话题、各种形式的口头表达，掌握要点和细节，理解言外之意，并对所听内容进行分析、推断与评价。



八级

我能听懂相近领域的专业讲座和演讲，理解主旨大意。

我能听懂语速较快的含有方言的电视访谈节目，领会说话者的观点和态度。

我能看懂带有口音的影视剧，理解台词在特定语境中的言外之意。

我能听懂语速较快的新闻节目、纪录片等，理解其所涉及的社会文化内涵。



七级

我能听懂有关政治、经济、历史、文化等抽象话题的讨论和辩论，评价说话者的观点与立场。

我能听懂语速较快的含有双关语、隐喻等修辞手段的对话，理解说话者话语的隐含意义。



六级

我能听懂与自己专业领域相关 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能根据单词的音、义、形学习词汇。

能使用常用的固定表达，如“Please stand up!”、“Glad to meet you!”。

能正确运用动词第三人称单数形式。



一级

能了解常见词汇的反义词，如big、small。

能了解单词是由字母构成的，如“pen”是由“p-e-n”组成。

能将常用名词和动词与其对应的事物和动作建立关联，如将“tiger”与所指动物进行关联。

能根据视觉提示，如图片、动画等，说出单词和短语。

能掌握日常的固定表达，如“Good morning!”。

能掌握常见名词的单复数形式。

能使用有关个人、家庭和学校的基本词汇。





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