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第二节 熟悉计算机的基本硬件特性

一、教学目标：

1. 知识与技能?

（1）?通过学习能够识别计算机内部的CPU、硬盘、主板、内存、光驱声卡、显卡等设备及功能。?

（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。???

（3）掌握常见外部设备的安装

过程与方法:

提高学生管理计算机文件的能力。?

提高学生操作计算机的能力。

3. 情感态度与价值观:

（1）培养学生做事认真、负责的精神。?

（2）培养学生做事的条理性。

机未来发展的创想。

二、教学重难点：

1. 教学重点：计算机硬件的特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。

2. 教学难点：掌握硬件型号与特性。

?3.教学过程

教学环节

教学活动

设计意图



（一）情景导入

今天我们继续穿越，找到李某某同学

1.?情境导入：?

A.?李某某要求升级电脑。?

B.?如何看软件运行环境说明？?

2.?教师提出学习问题、学生分析讨论问题：?

A.?如何查看计算机的硬件配置？

?B.?多媒体计算机需要哪些配件？?

C.?如何帮助李某某安装新打印机?

从情 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。?

A.?学生查看自己的计算机的硬件配置。?

B.?利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。

?C.?根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。性认识，消除对计算机的神秘感。

问题的解决更容易激发学生的学习动机，明确一条学习主线，让学生能够有序地、按计划进行学习活动。



（四）板书

计算机的硬件系统。





总结

随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求。

教师对知识进行全面的归纳，解惑。?



课堂小结

教师归纳概括，帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法。

教师对开展探究性学习活动的方法进行指导。?





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