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一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和上级教育工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，深入实施《如东县中小学（幼儿园）“情感德育”三年行动规划（2022-2024）》，强化政治引领，健全德育队伍，抓实德育常规，丰富德育课程，拓宽德育渠道，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”如东情感德育工作新格局。

二、工作目标

1.坚持政治引领，提升情感德育的时代性。发挥党对德育工作的领导地位，健全党组织管理德育工作机制。组织广大师生深入学习党的二十大报告，深入开展社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，切实增强学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.坚持主题推进，提升情感德育的实效性。加强主题性情感德育课程建设，推进“每月一事”“月习一礼”工程，将德育活动融入课堂教学、社会实践、校园文化、班主任工作、学校管理等各个环节，贯穿学校教育教学各领域，完善德育工作体系，提升德育工作的实效性。

3.坚持家校社携手，提升情感德育的科学性。健全完善学校、家庭、社会“三位一体”育人格局。统筹校内外德育资源，发挥团委、妇联等相关部门、群团组织和社会力量的作用，鼓励广大“五老”人员参与指导少年儿童思想道德教育，积极探索建立学生校内外教育实践活动管理信息化、服务一体化机制。

4.坚持面向全体，提升情感德育的针对性。重视学生全面发展，关注学生全员发展，加强学生理想信念、心理健康、青春期健康等教育。关心特殊学生健康成长，按照要求配齐心理健康专职队伍，优化特殊学生管理方式，开展丰富多彩的心理健康教育活动，培养学生健全的人格，以积极的心态和良好的个性心理品质缓解学生心理压力。

5.坚持品牌建设，提升情感德育的创新性。以品格提升工程为载体，加强情感德育的理论学习，深入挖掘情感德育内涵，规划情感德育专项课题研究范畴，加强专项课题研究管理，依托德育领衔人团队、学科德育基地，精心组织德育课题系列研究及情感德育研究专题活动，致力打造区域情感德育品牌，积极申报省品格提升工程项目。

三、主要任务与举措

（一）强化党的坚强领导，践行为党育人使命

1.深化党对德育的领导。加强党组织对学校德育工作的全面领导，开展“校长书记带头讲授思政课”“党员教师深入课堂讲党史”活动。在全县中小学深入开展学习党的二十大精神系列活动，持续开展“强国有我心向党 ?逐梦前行向未来”“传承红色基因”系列教育活动坚定理想信念，打好中国底色。继续开展中华经典诵读活动，引导广大青少年学生感党恩、听党话、跟党走。

2.深化思政课管理。贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，充分发挥思政课立德树人关键课程作用，按照义务教育、普通高中课程方案和标准，开齐开足上好道德与法治、思想政治课，持续加强思政课建设。充分用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，发挥好“思政教师”的示范引领作用，强化“思政课题”辐射带动作用。全面加强学科德育渗透。结合各学科特点，把德育内容渗透到教学的各个环节，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观教育。

（二）强化德育队伍建设，铸实强基固本工程

3.深化学校德育队伍建设。严格按要求配优、配齐班主任和思政课教师。加强德育管理者、班主任和思政课教师等德育骨干培训，提升专业化能力。常态化开展班主任基本功大赛、班会课教学展示比赛。强化班主任队伍建设，引导高素质教师担任班主任；完善班主任激励机制 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 秀班主任评选工作，表彰三好学生、优秀学生干部和先进班集体。

12.深化“家校社”教育共同体建设。建立“家校社德育联盟”工作机制，建立健全家庭、学校、社会德育工作制度。认真执行《***家访十条要求》，加强家校沟通，搭建家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等多种家校沟通平台。全面落实《关于***家庭教育工作的实施意见（试行）》，明确家长主体责任，加强家校共育的创新驱动，做强“家育互晓”家庭教育平台，配合文明办、妇联、团委等相关部门开展进社区、进学校的家庭教育宣传。加强家庭教育，强化家校沟通，评选一批“优秀家长学校”和“家庭教育优秀讲师”。

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