第一单元第一课时《认识厘米》讲课稿
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同学们，我们一起来回顾一下本节课有哪些重点内容吧？
统一单位的必要性
我们知道可以用一b谩⒁烩铡⒁徊健⒁唤懦さ鹊ノ怀ざ壤床饬课锲罚扛鋈说慕峁疾煌Ｕ馐且蛭扛鋈说氖帧⑹直邸⒔诺瘸ざ炔煌岬贾虏饬拷峁蛔既罚晕颐且骋坏ノ怀ざ取?/p>
认识厘米
我们认识了厘米这一单位长度，那到底多长是1厘米呢？这就需要我们借助我们手边的工具直尺了。观察直尺，可以看到任意两个长刻度线之间的长度都是1厘米。（0和1之间，1和2之间....8和9之间）
在实际生活中，我们身体的哪个地方的长度也是1厘米？是我们食指的宽度，也叫食指宽。那请同学们观察下面两幅图， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 快拿出大家准备的纸条进行测量吧！记得将测量结果发至微信群中，让老师看看大家测量的到底准不准确！
估测
有没有哪位同学在测量过程中出现了下图的两种情况？测量纸条的末端不足或多出1厘米，这该怎样去读数呢？
我们先看第一个纸条，观察纸条和尺子，我们发现多出的部分离4厘米较近，这样我们就读作大约4厘米。
那第二个纸条呢？我们发现它多出的部分距离6厘米较近，那我们就读作大约6厘米。
一般我们将多出的部分距离哪个数字较近，我们就读作大约几厘米。
今天学习的内容你是否全部掌握住了？快拿出你的小尺子进行测量吧！今天的课就上到这里，感谢同学们的聆听，再见！
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