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《国际理解教育》学习感想

陈某某 平谷班

通过对《国际理解教育》学习，我对这门学科有了初步的了解。国际理解是对异文化的认知能力，语言是文化的载体，小学英语是基础教育的必修课程，其课程本身就传递着外国国家传统习俗和生活方式等文化内容。因此，小学英语教学中渗透国际理解教育具有可行性和合理性。

国际理解教育，在小学阶段，通过文化透视一些浅显的政治和经济根源，按照学生对多元文化的认识过程选择内容，形成文化主线贯穿。小学阶段国际理解教育的核心观念是多元、人本和责任。

我觉得，通过在小学阶段开展国际理解教育，旨在让学生了解多元的差异文化，培养文化的自豪感和尊严。扩宽“国际理解视野”，提高学生异文化认知能力，国际理解教育在英语学科中的渗透都十分必要。

作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，教师还要给学生提供奥运会相关的历史和地理资料等。

再如，六年级下册谈论了有关环保的话题。如何更好地保护环境，是目前摆在全世界人类面前的一个严肃的话题。通过这个单元的学习，学生不仅要学会相关的单词和句型，还要站在全球的高度、运用全球的视野，来畅想未来的环境保护的方法。

学科教学与国际理解教育理念，两者之间是融合的关系，而不是生硬拼凑的关系。在英语教学中，教师可以用课本内容为载体，创设情境，将国际理解教育融入英语教学中。

国际理解教育不仅是对文化的尊重和理解，更重要的是能提升学生的人文素质，培养学生正确的价值观。英语教师应通过在英语教学中开展国际理解教育，培养学生对异国文化尊重、理解、包容的心态，适时地传递给学生积极的人生信念和正确的人生态度。

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