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1　长度单位

羼单元概述

教材分析

　　本单元教学长度单位的认识。对于长度单位，学生在生活中也经常接触并不感到陌生。教材注意呈现知识的形成过程，在了解统一长度单位的必要性的前提下，认识最常见的长度单位厘米和米，学习测量长度的方法，建立1厘米和1米的长度观念，从而对物体的长度进行量化把握，体会测量长度的本质就是确定一段长度里包含几个长度单位。在此基础上认识线段，借助直尺按要求画出线段，将长度单位与线段的知识联系在了一起，懂得数学知识来源于生活，应用于生活。



学情分析

　　在实际生活中，虽然学生已经对长、短的概念有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 度观念，知道1米＝100厘米。

3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。

4．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。



重点难点

　　重点：使学生建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米，并初步认识线段，学会用尺子量线段的长度，并按给定长度画线段(限整厘米)。

难点：估测物体的长度，培养学生估量物体长度的意识，并能选择合适的长度单位。



课时安排

1.认识厘米和用厘米量1课时

2．认识米和用米量1课时

3．认识线段和量画线段1课时

4．长度单位的选取1课时





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