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毛泽东思想和

中国特色社会主义理论体系概论

读书报告

2023 学年 1 学期

报告题目 研读邓小平理论报告

组长姓名 刘某某

组长学号 ***1

*** ***

专业班级 药学3班

指导教师 于老师

是否申某某

联系方式

马克思***

2023年 3 月 19日

《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》

课程读书报告的说明与要求

一、本课程读书报告的目的和意义

读书报告是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程课外实践教学的重要组成部分，其根本目的和任务是通过引导大学生阅读马列主义及中国化时代化马克思主义的经典著作，读原著、学原文、悟原理，一方面，帮助大学生加深对课堂教学中所学理论知识的理解，培养和巩固马克思主义的科学的世界观、人生观、价值观；另一方面，开阔学生的理论视野，启迪学生的理论思维，提升学生的理论境界。

二、本课程读书报告实行任课教师负责制

任课教师根据实践教学大纲要求，给学生开列马克思主义及中国化时代化马克思主义的经典理论著作，要求学生选择一本在课余时间进行精读。

任课教师认真组织、严格要求，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力，充分调动学生开展课后阅读的主动性、积极性。要求学生按时保质保量地完成读书报告，根据学生提交的研读过程材料及读书报告质量给学生评定成绩。

三、本课程读书报告基本要求

本课程读书报告已列入教学计划，属于课外实践教学，在课程中占4课时。所有学生在课堂学习本课程的同时，都必须完成课外的读书报告活动。学生以5-10人为一小组开展研读，对所阅读书籍进行总结分析，完成读书报告。

1.读书报告字数要求：若以个人为单位开展研读，每个学生需独立完成一份不少于1500字的读书报告；若以小组为单位开展研读，需联合完成一份不少于每人1000字的调研报告（注：本字数统计不含过程性材料等）。

2.读书报告内容要求：要求在阅读的基础上独立思考，严禁抄袭或从网上原文下载，否则读书报告成绩为零。应包括以下三个版块内容。

（1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点。

（2）评价思考：对该书的评价与思考，对其主题的看法与认识，或提出创造性的见解，或将本书与相关书籍做比较分析，写出独特的思考和体悟。

（3）结语：提出问题、表达期许、归纳全文。

3.读书报告格式要求：统一使用A4纸打印，“读书报告的说明与要求”页（即本页）打印在封面的反面，其余单面打印。要求在课程结课前一周将读书报告的打印稿和电子稿一并上交给任课教师。格式不符合要求的或逾期上交者给予降档处理。

4.过程材料部分：小组开展研读活动的图片和小组研读讨论记录等。

5.读书心得体会：每位成员撰写心得体会不少于100字。

读书报告成绩评定表

报告题目

研读邓小平理论报告





小

组

成

员

及

分

工

班级

姓 名

学 号

分工及贡献率

个人成绩评定（教师填写）





药学3班

晋霄然

***7

正文编写，组织讨论







药学3班

林某某

***0

正文编写，参与讨论







药学3班

刘某某

***1

组长，正文编写，组织讨论，摘要







药学3班

刘某某

***2

正文编写，参与讨论







药学3班

陆某某

***4

正文编写，参与讨论，拍摄







药学3班

陆某某

***5

正文编写，参与讨论，拍摄





























































团

队

成

绩

评

定

评分标准（20分）

得分

（教师填写）





报告题目（3分）：新颖、有研究价值；







报告内容（10分）：紧扣主题、观点鲜明、分析深刻、论证充分、逻辑严密；







结构与形式（4分）：结构完整合理、层次分明、形式规范、详略得当；







团队协作（3分）：组织有序、团队配合、协作完成。







总评得分







一、读书报告

关于研读邓小平理论

内容摘要：学习邓小平理论，必须以研究解决改革开放和现代化建设中的现实问题为中心，紧密结合全党全国大局的实际，结合本单位具体情况的实际，结合自己思想的实际。各地区、各部门、各单位情况千差万别，用邓小平理论指导工作最重要的是做到“三个坚持”。

一是坚持解放思想、实事求是的思想路线。这是邓小平理论的精髓，是最根本的东西。这条正确的思想路线，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是邓小平理论的活的灵活。用邓小平理论指导工作，首要的就是要认真贯彻这一辩证唯物主义到思想路线，一切从客观存在的真实情况出发，认真研究发展变化的情况，研究客观事物的内在规律，不因循守旧，不主观臆断，敢于实践，大胆探索，走出一条适合中国国情，富有中国特色的新路。

二是坚持我党“一个中心、两个基本点”的基本路线。党的基本路线是在邓小平理论指导下制定的，是对初级阶段社会主义现代化建设客观规律的高度概括，关系到我国社会主义初级阶段的全局。以邓小平理论作指导，最根本的就是坚持党的基本路线不动摇。一切围绕经济建设这个中心，不受任何干扰，始终如一，抓住不放。同时把改革开放同四项基本原则统一起来，警惕右，主要是防“左”。对工作中的失误和不足，有什么问题解决什么问题，任何时候都要坚定不移地贯彻党的基本路线。

三是坚持“三个有利于”的根本标准。“三个有利于”标准坚持了生产力是社会发展的最终决定力量这一历史唯物主义的基本原理是判断社会进步的标准。在改革进入攻坚阶段的新形势下，必然会出现各种新情况、新矛盾、新事物、新经验、新问题。用邓小平理论做指导，很重要的一条就是“三个有利于”作为我们考虑一切问题的1基本出发点，作为检验一切改革成败与否的主要标准，作为检验各项工作是非得失的根本标准，用“三个有利于”来消除各种疑虑，统一全党认识。当然，社会各个领域、各项工作都有反应自身特殊情况的具体标准，但都必须以发展生产力这个中心任务为前提，以“三个有利于”作为共同的准绳。

关键词：“三个坚持”“三个有利于”

正文：

近期，通过认真学习《邓小平理论简明教程》，我们对邓小平理论所了解了更多。邓小平——一个普通而伟大的名字，一个党和人民的好儿子。他的一生三起三落、跌宕曲折，却没有人能真正将他打倒。读《邓小平理论简明教程》，让我们对这一位伟人有了更全面，更深刻的了解。

这本书中包含了邓小平理论是当代中国的马克思主义、社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段和党的基本路线、社会主义建设的发展战略、社会主义初级阶段的生产资料所有制结构、社会主义初级阶段的个人收入和分配制度、社会主义市场经济与市场经济体制、社会主义国家的对外开放、社会主义的民主政治与法制、社会主义精神文明建设、实现祖国和平统一的“一国两制”、社会主义事业的依靠力量、社会主义事业的领导力量十三个板块。

邓小平理论的阶段

邓小平理论从形成到发展，经历了一个不断深化的过程，大体可分为四个阶段：党的十一届三中全会到党的十二大前夕，是这一理论的准备和初步提出的阶段。党的十二大到十二大是理论初步形成的阶段。党的十三大到十四大，是这一理论的进一步发展和丰富的阶段。党的十五大是邓小平理论正式确立命名的阶段。从以上的各个阶段看出，我们党能够形成邓小平理论，是来之不易的，它是我们党在马克思主义基本原理的指引下，领导亿万人民进行社会主义革命和建设的实践经验的科学总结，是引导我国社会主义事业不断前进的行动指南，我们必须倍加珍惜。

邓小平理论的意义

邓小平理论思想内涵十分丰富，其中包含对中国社会主义建设规律的科学认识；改革开放和社会主义现代化建设的科学指南；党和国家必须长期坚持的指导思想。邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界；它坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住"什么是社会主义、怎样建设社会主义"这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平；它坚持用马克思主义的广阔眼界观察世界对当今时代特征和总体国际形势，对世界其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断，这是这一理论鲜明的时代精神；它形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。

学习邓小平理论，必须紧密联系实际，做到学以致用。我们在邓小平时代的延长线上，我们又正在创造着更加光辉的时代，“美人赠我金某某，何以报之美琼瑶”，更强大的中国为我们创造了这么好的自我实现的条件，唯有回报他以更勤奋的工作，更炙热的忠诚。与此同时我们也要发扬优良传统、传承红色基因，在党的光辉历史中汲取经验、汲取智慧。习近平总书记重要讲话中指出，要坚定不移朝着全面深化改革目标前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是中华儿女的共同期盼。改革开放是国家发展的重要手段，是实现中国梦的重要途径。我们更要坚持改革，坚持学习，只有改革才能发展，只有精益求精才能进步。

------陆某某

“文化大革命”结束后，党和国家面临着向何某某的抉择？邓小平同志指出：走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体成功开辟了中国特色社会主义道路。

邓小平作为一位深谙辩证法的实践大师，为使“现代化建设是最大的政治”这一主张落地生根，他不仅就经济建设本身的规律进行探索，而且对于社会主义建设、执政党建设等方面，都从系统、全局的角度予以详细的阐发，反复强调小局服从大局，小道理服从大道理。邓小平以他的远见卓识，丰富的政治经验，强调了是实事求是是毛泽东思想的精髓，旗帜鲜明反对“两个凡是”的错误观点，支持领导开展真理标准问题的讨论，推动进行各方面的拨乱反正。

为开启改革开放闸门，邓小平同志提出了三个“大政策”：允许一部分人和地区先富起来，先富帮后富，走向共同富裕；实行家庭联产承包责任制，让农民获得土地经营自主权；倡导办经济特区，推动形成全国对外开放格局。这三个“大政策”，对开辟中国特色社会主义道路起了披荆斩棘作用。邓小平同志领导全党开辟中国特色社会主义道路，是具有统领全局性决定作用的。

1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线，确定把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来，做出了实行改革开放的重大决策，实现了党的历史上具有深远意义的伟大转折。邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，科学技术进步对经济社会生活的深刻影响等，进行正确分析，作出了新的科学判断。

邓小平理论是中国特色社会理论的开篇卷，邓小平同志为坚持和发展中国特色社会主义确定了基本思路和基本原则。邓小平理论科学评价毛泽东同志和毛泽东思想，统一全党和全国人民的思想，团结一致向前看，并且明确回答“中国向何某某”提供了基本前提，明确坚持独立自主的和平外交政策和新型党际关系。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，紧紧把住在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。

邓小平理论是马列主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是对改革开放新鲜经验的原创性总结。启后开来，“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，都是对邓小平理论的丰富和发展。

------刘某某

读完《邓小平理论简明教程》后深刻认识到邓小平理论在中国化马克思主义发展壮大的历史进程中具有十分重要的地位和作用，是对毛泽东思想的继承和发展，是对中国特色社会主义理论体系的奠基、开创和指导。

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的奠基之石，其重要思想观点成为中国特色社会主义理论体系的基本思想观点，其重要内容成为中国特色社会主义理论体系的基本内容，其中关于“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的思想成为贯穿中国特色社会主义理论体系的主题。在邓小平理论指导下坚持和完善中国特色社会主义制度。中国特色社会主义制度是推进党和国家事业的根本保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，但目前还不够完善，必须随着党和国家事业发展而不断完善。我们要在邓小平理论指导下，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会关于全面深化改革的战略部署，以强烈的历史使命感，最大限度集中全党全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，以更大的政治勇气和智慧不失时机深化重要领域改革，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型，推进中国特色社会主义制度自我完善和发展，为不断推进中国特色社会主义事业提供有力的制度保障。

同时，邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是以邓小平为核心的党的第二代领导集体凝聚全党智慧留给我们的宝贵精神财富，对今天中国特色社会主义的伟大实践仍然具有重要的指导意义。对于邓小平理论，我们理应全面准确、严肃科学地去理解。在走向新世纪的新形势下，面对许多我们从来没有遇到过的艰巨课题，邓小平理论要求我们增强和提高解放思想，实事求是的坚定性和自觉性，一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平这“三个有利于”为根本判断标准，不断开拓我们事业的新局面。邓小平理论是指导党和人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，因而在实现这个伟大的历史任务的过程中，都必须坚持邓小平理论，并在新的实践中不断地加以丰富和发展。

这就是说，邓小平理论是涉及社会主义改革开放和现代化建设的全局性问题，就其所阐明的基本观点和基本方针来看，它不仅对建设有中国特色社会主义具有现实的指导意义，而且也是我们在实践中创新的理论依据和理论起点，是对它的丰富和发展。从实践的观点看，邓小平理论的当代价值及其现实指导意义就会跃然而出。诚然，作为源于实践的邓小平理论，同样是一个开放的、发展的理论体系，“是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系。”这是建设有中国特色社会主义实践的要求，而就这一方面说，依然是坚持，继承和发展的关系。

------林某某

最近学习了马克思主义中国化时代化，并再次拜读《邓小平理论简明教程》一书，万千感慨在胸中澎湃、呼之欲出，想写下点什么，但却不知该从何处下笔。手捧书卷思索万千，回眸自己学习走过的几十个时光，喜看改革开放三十余年来祖国经济建设取得的巨大成就，远眺祖国五千年的沧桑巨变，从心底更加感慨今天祖国的巨大变化，更加感知今天的幸福生活，更加感念为亿万中国人民铺就康庄大道的中国共产党！

　　站在中华之巅，回眸华夏历史，中国共产党四代领导人审时度势，结合国情，传承马列主义翻开了中国的历史长卷。我们不难发现邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，开拓了马克思主义的新境界，形成了建设有中国特色社会主义理论的新科学体系。当然，我们不难看见邓小平理论还有其他许多内容，还要在研究新情况、解决新问题的过程中，在实践检验中继续丰富、完善和发展。站在中华之巅，回眸西藏巨变，西藏作为祖国西南边陲***，自1959年民主改革，特别是1965年自治区成立以来，在中国共产党几代领导人的英明决策，全国援藏省市的无私援藏、区党委、政府的正确领导和全区300万各族干部群众的不懈努力下，经济、社会、民生、稳定等各项事业取得了令人瞩目、感慨的成效。如今的西藏各族群众和谐相处、安居乐业、尽享着新西藏发展形成的成果，全区上下日益呈现出经济发展、民生幸福、社会安某某，各项事业蒸蒸日上的和谐发展局面。

　　站在中华之巅，感悟学习乐趣，态度——以常学之心，逐步提高新能力，学什么？怎么学？毛主席说过:“学习的敌人是自己的满足，要认真学习点东西，必须从不自满开始。”态度是前提，作为一名文学爱好者的我，将常怀勤学的心，从该理论著作中学习精髓，领会学习内涵，在今后的文学写作道路上更加钟爱文学写作，也将鼓舞我更加学习、更加提升；在写作的道路上越走越远。

　　方法——以敬畏之心，做好本职工作。继续保持良好的学习、阅读习惯，在写作的路上不断摸索、不断改良、不断较量、不断总结、不断抉择、不断超越。

感受、思索——记得我的一位学习良友，他常说：不学习，工作就难以创新；不思索，工作就难以开展；不借鉴，工作就难以突破；不总结，工作就停滞不前；不交流，工作就缺乏活力；不宣传，工作就没有特色”。我将牢记教训，不断学习思索借鉴总结交流，感受学习带来的无限乐趣和感悟学习的内涵。

------刘某某

《邓小平理论简明教程》这本书是对邓小平理论做全面系统的阐述。有助于广大干部群众更好理解把握这一思想的基本精神、基本内容、基本要求，更加自觉地用以武装头脑、指导实践、推动工作。

邓小平理论在党的十五大中被确立为党的指导思想。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验基础上，逐步形成和发展起来的。读完这本书让我更加理解了为什么邓小平理论当代中国的马克思主义，我们为什么要深刻学习邓小平理论。邓小平理论指出要坚持解放思想，实事求是，走自己的路。在这一思想中邓小平指出:“解放思想就是使思想和实际想符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”解放思想、实事求是，是马克思主义、毛泽东思想的精髓，也是理论的精髓。

对于国家的发展，邓小平理论全面系统的阐述了社会主义国家的对外开放，指出当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。面对中国国情，邓小平高瞻远瞩，为我国制定了对外开放的基本国策，对社会主义国家、发达资本主义国家和发展中资本主义 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 克思主义深刻地揭示了社会的本质和社会发展的规律。。作为新时代大学生，我们要贯彻理解马克思主义中国化时代化的成果，充分认识自己的责任和使命，努力学习，关注时代发展，关注国家大事，发扬国家精神，养成良好的人格品质。要努力为中华民族伟大复兴而奋进，发挥自己的潜能。

------刘某某

最是书香能致远，腹有诗书气自华。没有坚强的品质，我们就不能攀登人生的高峰，更无从谈起树立正确而远大的人生观、世界观、价值观。作为新时代的责任担当者，让我们从我做起，从读一本书做起。各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的光荣事业，需要我们每一个人以自己微小的力量积沙成塔，集腋成裘。让我们与伟人同行，为美好结梦、实质发展梦、共筑中国梦而发奋读书！

------陆某某

读完这本书认识到邓小平理论实现了从结构主义的社会主义观向功能主义的社会主义观的根本转变，从理想主义的社会主义观向现实主义的社会主义观的根本转变，使得社会主义重新焕发了生机和活力，谱写了社会主义蓬勃发展的新篇章。邓小平理论因此在社会主义发展史上具有划时代的地位和意义，随着历史的发展，这种地位和意义被越来越多的人所认识。

------林某某

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