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2 金木水火土

教学目标

1．通过听读、联系生活、借助图片等方法，认识“一、二”等7个生字。

2．认识田某某，会写“一、二”等4个字和横、竖2个笔画。

3．正确朗读课文。背诵课文。

教学重难点

通过听读等方法，认识生字。认识田某某，学写汉字。读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范某某，能在田某某中正确书写。

教学准备

1．预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。

2．准备资料：“状元成某某”多媒体课件、生字卡片、糖果、《上山打老虎》儿歌视频。

教学课时　2课时

第1课时

课时目标

1．通过听读、联系生活等方法，认识“一、二”等5个生字。

2．认识田某某，会写“一、二、三”3个字和横1个笔画。

3．正确朗读课文。

教学过程

板块一　激趣导入，整体感知

1．儿歌激趣，揭示课题。

（1）播放儿歌视频：一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打着小松鼠。松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五。

（2）导入：一二三四五，金木水火土。这节课，我们来学习儿歌《金木水火土》。（板书课题）

（3）学生齐读课题。

2．朗读课文，整体感知。

（1）教师范读，学生倾听。

课件出示

一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

（2）学生自己尝试朗读，注意读准字音。

（3）指名学生朗读。重点正音：

读好翘舌音的字：水、上、日、照。

读准三声的字：五、土、古。

（4）多种形式朗读。

师生合作读，开小火车读，男女生对读，同桌互读。

【设计意图】“好的开端是成功的一半。”用熟悉的儿歌唤起学生的兴趣，激发学生的求知欲。通过多种形式的朗读，让学生喜爱朗读，并能根据儿歌节奏读正确，读通顺。

板块二　联系生活，趣味识字

1．趣学汉字“一、二、三、四、五”。

（1）出示数字、汉字对应图片。边读边练习手指操。

课件出示

（2）趣摆糖果，识记汉字“一、二、三”。

课件出示

（3）联系生活，出示图片，识记汉字“四、五”。

四：四季（春夏秋冬）　四面（东南西北）

五：五指　五官（眉眼耳鼻口）

（4）游戏巩固。

同桌两人一组，一人用手指出示数字1～5，一人指认汉字“一”至“五”。

2．联系生活理解“金、木、水、火、土”。

（1）联系生活，理解“金木水火土”。

金：出示各种金属制品图片，让学生了解“金”可以泛指金属，包括金、银、铁、铜、铝等。

木：出示树木的图片，引导学生说说生活中哪些物品是用木头做成的。（桌子、椅子、柜子）

水：出示水的图片，引导学生说说你见过什么样的水。（江水、河水、湖水、海水；自来水、矿泉水）

火：出示火的图片，引导学生说说火的作用。（做饭、取暖）

土：出示土的多种形式，让学生了解植物生长需要土壤。

（2）小结：金、木、水、火、土与我们的生活紧密联系，是大自然中最基本的几种事物。

3．多种形式诵读。

（1）教师带读，学生跟读。

（2）师生对读，男女生对读，同桌对读。

【设计意图】紧密联系生活，让学生在有趣的实践活动中动一动、摆一摆、说一说，让学生体验、感悟和发现，激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力和思维能力，让学生在理解的基础上诵读。

板块三　学写笔画，练习书写

1．认识田某某。

（1）讲解田某某。

出示课后第二题中的田某某。教师讲解：田某某是一个大方格，它可以帮助我们把字写得工整美观。字在田某某中，要上有天，下有地，左右有空隙。格子中有两条线，一条是横中线，一条是竖中线。

（2）儿歌识记田某某。学生用手指边指方位，边某某《田某某拍手歌》。

课件出示

　　　　田某某拍手歌

田某某，四方方，写好汉字它来帮。

左上格、右上格，左下格、右下格，

横 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 形等有趣的实践活动中动一动、摆一摆、看一看，多感官参与，立体巩固识字。写字方面，本课也是学生首次写汉字，用《田某某拍手歌》帮助学生认识田某某*_**线、竖中线。

2．尊重主体，注重示范。

本课是学生第一次在语文课上学习儿歌，教学时，通过教师范读、带读，引导学生多种形式听读，将儿歌读正确，读流利，不唱读，不拖调，再通过个人读、对读等多种形式诵读儿歌。

学生第一次动笔写字，写字姿势和执笔方法需要教师手把手地教，一对一地去纠正，再让学生练某某。第一次认识横、竖两种笔画和“从上到下”的笔顺规则，教师引导学生观察独体字的笔画占位，教师先范写，再让学生书空，帮助学生巩固笔画名称，运用好笔顺规则。

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