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一年级语文（上册）第六单元作业评价报告

一、单元作业的总体评价

该单元作业题主要是考查学生通过拼音学习生字，形式多样，内容广泛，题量多，难度高。据统计，共有三十多分超越学生的掌控范围。

下面是本次作业题各层次段人数统计:优秀 人，良好 人，中等 人，待提高 人。

二、单元作业的设计评价。

本单元作业题设计注重基础出发，兼并难题，分九大题。其中一、二、三题是拼音识字基础题，六、八题是识字基础题，五、七、九题是具有难度的组词，写句，阅读题。

三、单元作业的特色。

本次作业题是看图填序号。这类题型简单、选择范围小，学生容易产生兴趣，多数学生能够完成。

四、单元作业完成的质量分析。

从学生答题情况看，大部分学生对基础知识掌握较好。小部分学生思维能力较差，完成得不够好。

第一题:我会读拼音，还会写。本题学生完成的较好，得分率为94%。

第二题:我会连线。本题主要失在“水彩、起点”两词上，得分率为82%。

第三题:选择正确的读音填空。本题词语多，部分学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 :我会阅读。本题弊端多，①文某某太长，学生阅读费时。②数句子，圈逗号，南辕北辙，学生定力有限，混淆了。③要从理解中填空，咱们是一年级的学生阅读能力不高，理解能力底下。完成此题谈何容易。故本题得分率为57.6%。

五、单元作业设计建议。

本次作业题中第三题，内容减半，第五题，换成形近生字组词。第七题2、3小题可以换成用词组句。第九题阅读题要换上通俗易懂的文某某。总而言之，要处处注重学生的年龄特征及掌握知识的基本情况进行命题，让孩子们学得开心，健康成长。

六、后阶段教学建议。

1、对于汉语拼音的教学，一定要掌握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。

2、课前及午写时间多训练有关练习题，进一步巩固拼音知识。

3、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生的知识面，适当增加学生的阅读量。

4、在平时教学中加强训练，在做题是培养学生认真阅读的习惯。

5、对于写字教学，要教会学生正确的执笔跟运笔方法，培养学生正确的学习态度，并能按笔顺写字，把字写端正美观。

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