小学四年级数学试卷分析

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小学四年级数学试卷分析

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2018-07-02?数学

  篇一:四年级数学期中试卷分析

  本次期中考试,全镇四年级参考人数302人,平均分78.94分,及格率92.77%,优秀率58.9%,及格率加优秀率为151.67%。整体成绩较上学期有所进步。现将本次考试情况分析如下:

  一、试题分析:

  从整体上看,本次试题有一定的难度,试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。

  (1)强化知识体系,突出主干内容。

  本学期的重点内容,在试卷中通过填空、判断、选择、口算、笔算、动手操作,解决问题等形式得到了广泛的考察。

  (2)贴近生活实际,体现应用价值。

  本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、判断、动手操作、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

  (3)重视各种能力的考查。

  本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

  二、学生答题情况分析:

  1、填空题:本题有13个小题。面广量大,分数约占全卷的1/3。

  本题主要考察学生对基本概念的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、5、8小题。这几个题都比较灵活,考察知识点主要有读写数、求近似数等,本题学生失分在6-8分之间。

  2、判断题:本题共7小题,共14分。其中2、5小题出错最多.主要是对土地面积单位公顷、平方千米区分不够清楚。对积的变化规律理解肤浅。因此很多学生做错。本题学生失分在2-4分之间。

  3、选择题:本题5小题,共10分。出现问题较多的是第4、5小题。学生对角的有关知识学得不灵活,不太爱动脑子、不认真读题,导致一些简单的题也能出错。

  4、第四题计算题:口算8个小题,列竖式计算3个小题,本题学生答题较好,都是最基本的运算,只要细心的同学都能答对,出现问题较多的是竖式计算第3小题,学生对末尾有0的乘法积末尾补0容易忘记,再这方面还需加强指导理解。

  6、解决问题。共5题,其中第3、4两题错误率达40%以上。第3小题有些同学把面积单位和长度单位混淆,计算的是面积,使用的是长度单位,平方米和公顷之间的进率不熟。第4小题出错的学生最多,对题意理解不透,要求“扩大后苗圃的面积”,必须要知道什么?学生不会分析。

  从本次检测来看,我们教师关注较少的方面,失分还是比较严重的。主要体现在:

  (1)我们注重了概念的教学,注重了概念的记忆,把概念渗透到变

  换题型的练习中较少。

  (2)学生的计算能力训练力度还需加强。

  (3)教学还没有贴近学生生活,课本知识与学生生活结合得少。

  三、在今后的教学中,要注意从这些方面加以改进:

  (1)立足教材,扎根生活。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学的自信心和兴趣。

  (2)重视过程,培养能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。针对弱势群体制定切实可行的方案,低进高出利用数学的魅力吸引他们。

  (3)具体学生,因材施教。具体问题重点解决,强化训练争取突破。

  篇二:四年级数学试卷分析

  一、试卷情况:

  我这学期接任四年级数学,由于刚接手,开始要和学生彼此适应。但在我们共同的努力下,这次考试还是比较理想。本班47人,3人智障。及格率还是达到94%,优生率73 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 决问题的意识。

  5、多关注学困生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信心,并且上课做到精讲多练,做到面向全体学生。加大培优扶困力度。

  6、结合“每天一练”加强数学计算能力训练

  7、教会学生考试的方法,提高学生的应试能力和灵活解决问题的能力,养成良好的做题习惯。培养学生认真看题、审题、细心等一些良好数学学习习惯。

  通过本次数学检测,体现出我乡小学四年级数学教学仍然存在一些不足之处,全乡四年级数学教师要积极认真分析数学教学中存在的问题,找出改进的方法及建议,努力做好小学四年级数学教学工作,争取在以后的教学中取得好成绩,为本乡教育教学工作增添光彩。

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