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数据库原理及应用课程设计报告

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题　　目

 学生信息管理系统数据库设计



姓　　名

 乔某某 学号 ***05



专 业

 计算机科学与技术



班 级

 2022级计算机科学与技术(升)1班



日 期

 2023年5月





计算机与信息***

目 录

1概述 1

1.1项目背景 1

1.2系统名称 1

1.3开发环境 1

2需求分析 1

3系统的基础数据流图 1

4功能分析 1

4数据库系统设计—概念设计 2

4.1概念结构设计 2

4.2概念结构的特点和设计方法 2

4.3 系统的E-R图 2

4.3.1实体—联系方法(Entity-Relationship) 2

4.3.2局部E-R图设计 2

4.3.3学生成绩管理系统的E-R图 3

5数据库系统设计--逻辑结构设计 4

5.1关系数据库的基本概念 4

5.2 E-R图向关系模型转换的原则 4

5.3 关系模式 4

5.3.1将联系转换成关系模式 5

5.3.2对关系模式进行规范化 5

6数据库系统设计—物理结构设计 5

6.1学生表的物理结构设计 5

7 数据库创建过程 5

7.1代码实现 5

7.2数据库数据入库 5

8存储过程和触发器设计 6

9测试和维护 7

10总结 7

1概述

1.1项目背景

学生管理是……

……需要投入大量的人力、物力和财力来进行管理。因此，开发一个学生管理系统势在必行。

1.2系统名称

本次数据库设计大作业开发的系统名称为：学生信息管理系统

1.3开发环境

本次数据库设计的环境为SQL Server 2008，……

2需求分析

学生管理系统的主要用户有：学生、教师和系统管理员，这三类人员的具体需求如下：

（1）…………

（2）

3系统的基础数据流图

通过对学生管理系统用户需求的分析，可以得出系统涉及到大量的基础数据。主要包括以下数据实体及数据项：

……

4功能分析

学生管理系统功能分为系统管理、基本信息管理、成绩管理和课程管理四大功能。

（1）……

学生管理项目的数据库功能模块结构设计如图1-1所示。

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图4-1 系统功能图

5数据库系统设计—概念设计

5.1概念结构设计

概念结构设计是在需求分析的基础上，……

5.2概念结构的特点和设计方法

概念结构设计的特点和设计方法，……

5.3 系统的E-R图

5.3.1实体—联系方法(Entity-Relationship)

……

根据实际需求得出，各实体之间的联系如下：

（1）一个班级属于一个系，一个系有多个班级（系部与班级之间是一对多的联系）。

（2）一个系部有多个教师，一个教师属于一个系部（系部与教师之间是一对多的联系）。

（3）一个班级有多个学生，一个学生属于一个班级（班级与学生之间是一对多联系）。

（4）每个学生可选修多门课程，每门课程有多个学生选修（学生与课程之间是多对多联系）。

（5）每个教师可讲授多门课程，一门课程可有多个教师讲授（教师课程之间是多对多联系）。

5.3.2局部E-R图设计

使用Microsoft Visio绘制局部E-R图

（1）绘制系部与班级的E-R图

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图5-2 系部与班级E-R图

（2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 名

类型

取值说明

列含义



1

studentno

nchar(11)

主键/NOT NULL

学生学号



2

sname

nchar(8)

NULL

学生姓名



3

sex

nchar(1)

NULL

性别



……

……

……

……

……





（注意：请同学们在word中画表格，采用三线表格式，表格标题黑体五号，表内文字宋体五号，顶线、底线为1.5磅，栏目线为1磅）

…………

8 数据库创建过程

8.1代码实现

…………

8.2数据库数据入库

…………

9存储过程和触发器设计

…………

10测试和维护

…………

总结

…………

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