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我爱学语文 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方 法。 2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。 餷 重点 学会读书、写字的正确姿势，了解语文学习的基本内容和意义，初步感受语文学习的快乐。 餷 难点 时刻提醒自己，按照读书、写字的正确姿势，养成习惯。感受语文学习的意义。 本课内容围绕“我爱学语文”的主题，由 3 幅图画和 4 个词语组成。分为两部分：第一部分是第一 幅图和第二幅图。通过图片中学生的示范作用，学生认识正确的读书和写字的姿势，同时明白读和写在 语文学习中的重要意义。第二部分图片中 4 个戴头饰的同学其中一个在讲故事、另外三个在听故事。学 生通过讲故事和听故事，体会学习语文的乐趣。 在学习读书和写字的正确姿势时，教师的示范作用非常重要。通过图片或教师亲自示范，学生认识 正确的读书姿势和写字姿势，并要求学生按照示范要求坐好。教师及时纠正错误。 讲故事、听故事活动，让学生亲身体会在语文学习中的说和听的重要意义。教师提出要求：说就要 说明白，听就要听清楚。学生在精彩的故事中体会学习语文的乐趣。 餷 教学准备 1.多媒体课件。 2.《西游记》动画片视频。 3.《西游记》人物头饰。 餷 教学课时 2 课时 1 第 1 课时 依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 一、利用语文书导入新课。 教师展示语文书。同学们请看，教师手中拿了一本书，你们知道是什么书吗？（语文书） 语文书上有许多好看的图画，还有许多有趣的故事，同学们喜欢语文书吗？（学生自由答） 很多同学都喜欢语文书，喜欢语文书就要好好学习语文。今天，我们就来学习第三课《我爱学语 文》。（板书：我爱学语文。） 教师领读课题，学生跟读。 教师通过出示语文书，让学生知道这门学科的名字叫“语文”。语文是一门有趣的课程。引导 学生有学习语文、学好语文的意愿。 二、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 要求：说要说清楚，听要听明白。 一、教师根据故事情节选取《西游记》中一段 3~5 分钟视频（例如：孙悟空和虎力大仙猜 柜子中的物品），播放《西游记》的视频。 视频中讲了一个故事，大家都喜欢这个故事吗？谁能讲讲这个故事？请举手。 学生观看动画片激发兴趣。教师用语言引导学生，观看了动画片还要用自己的话讲出来。学 生明白用自己的话把自己看到的说出来是学习语文的一部分。 二、重新播放视频，学生继续讲故事，教师讲故事过程中提出问题，指名学生回答。 1.教师重新播放视频。 2.学生根据视频内容讲故事，教师要让不同的人带上头饰来讲这个故事（孙悟空和虎力大仙比赛）。教 师提出要求：讲话就要让在座的人都能听清楚。（教师要注意纠正学生在讲故事过程中的语言错 误。） 学生通过讲故事，听故事，懂得听、说、读、写是学习语文的重要方法。读和写要保持正确 的姿势，说就是说出自己的想法和体会，并且要说清楚。听别人讲话时要保持安静，要把别人的 话听清楚。 三、教师总结。 5 同学们，语文中有优美的图片和有趣的故事。听说读写是学习语文的重要方法。学习语文就要做 到：大声读、认真写、听清楚、说明白。 通过教师总结，学生对学习语文有了更深刻的认识，懂得听说读写在学习语文中的重要作 用。 在教学过程中，我先让学生观察课本插图，学习读书写字的姿势，然后亲身示范，让学生直观地看 到读书写字的正确姿势，并让学生学习。通过纠正错误，学生能够掌握这两种姿势。通过讲解读书写字 姿势的要求，让学生在读书写字时养成习惯，时时刻刻提醒自己要保持正确的读书写字的姿势，养成良 好的习惯。学习语文就是学习祖国的文字，学习中华民族优秀的文化。汉语汉字是中华文明的象征，源 远流长，影响广泛。在这节课中通过观看动画片，学生知道了故事内容，然后用自己的话把动画片中的 故事讲出来，是为了培养学生的语言表达能力，让学生知道说话就要说清楚，听故事就要听明白。 6 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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