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《认识长方形》活动反思

*** 黄某某

本课的设计目的是让幼儿能说出长方形的名称，知道长方形的主要特征，以及能不受颜色、大小和摆放位置的影响，从生活中找出与长方形相似的物体。

本次活动以出示挂图的形式导入，激发幼儿的活动兴趣。幼儿通过观察，结合教师的提问，引出活动的主题--认识长方形。

首先教师先引导幼儿感知长方形的基本特征，并引 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时才能得出。但是在进行分组操作时，场面有点混乱。比如，幼儿在回到座位上时便抢着拿操作卡；幼儿操作时，不能按操作要求进行等。造成场面混乱的原因，我的分析如下:第一，讲解操作要求时，语言表达不够具体；第二，同时投放两种操作卡；第三，操作卡的设计中存在操作要求表达不够清晰的不足之处等。最后，幼儿通过延伸的区域活动，进一步加深了对长方形基本特征认识。

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