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高二(9)班“生命之上,安全第一”主题班会教案
班级:高二(9)班
生命至上,安全第一?
?开会日期:21年3月8日?星期一人数:69人?
今天的主题是生命至上,安全第一。这个世界上,最美好和宝贵的,就是人的生命!而安全是一个人生命存在的有力保障,拥有安全才能拥有生命。
班会目的:教育的最终目的是培养心智健全的人。人一生的幸福并不取决于地位,财富,学历等外在条件,而在于拥有健康积极的心态。大到人生价值取向的原则问题,小到日常琐事的判断决定,心态不同,选择自然不同;而不同的选择当然带来不同的后果。快乐是人生的终极目标,却不是人与生俱来的能力,它需要人们去学会快乐,培养快乐的能力。通过学习产生快乐的心理学原理,了解快乐的来源,让学生了解快乐的境界有高低,引导学生追求高层次的快乐,逐渐摆脱低级趣味;了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路,从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态;引导学生发现生活细节之美,学会调节情绪,调整心态,创造出快乐的人生。?班会形式:讨论法,情景法,演示法
班会过程:?
一.导入课题?
今天主题班会的内容与一本书名有关。(多媒体出示“快乐的科学”字样。让学生解读书名.得到本书的内容重点是讲?“快乐”而非科学.通过解读书名导入今天的课题---快乐)“快乐”的科学,快乐是有学问的。它的作者是德国一位著名的哲学家尼采。(多媒体出示尼采的头像,简介。)这本书是从宗教信仰,责任,及其他美德等方面来阐述快乐的根源.?二.分享快乐????(1)孔子三乐?
今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题。尼采是西方的哲学家,他分析了快乐,那么我们东方的大哲学家大教育家----我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢?(提示学生回忆初一的语文课本,学生答出“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”。多媒体出示孔子画像及以上三句。)????(2)孟子之乐?
????另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐。他说“君子有三乐:父母俱存,兄弟
无故,一乐也;仰不愧于某某,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”(稍作解释.)????(3)同学之乐?
圣人有快乐,那么我们这些平凡的普通人又如何呢?下面同学们来谈谈你们的快乐.“独乐乐不如众乐乐”我们来一起分享同学们的快乐。请大家回忆你最快乐的事是什么?(学生准备一分钟,然后发言。约有十至十五位同学发言。教师将学生的发言归纳为亲情,友情,获奖,解难题,帮助别人,被表扬等方面的快乐。)??
?三.快乐溯源????????????????????????????????????????????????????????????????????????????刚才我们讲到自己的快乐,对比一下古代圣人的快乐会发现有许多相似之处,古今?
相差几千年,快乐却惊人地相似,这说明快乐是人性共同的一种追求与需要。心理学上?说“快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉。”既然快乐是人?性的基本需要,那么我们应当了解人究竟有哪些基本需要,从而了解快乐的根本来源。?????第一层也是最基本的需要:生理需要。人的吃喝拉撒,健康等均属于这个层次的需要。???第二层:安全需要。目前还有不少国家处于战争中,这些国家的人民连这两层最基本的需要
都被剥夺了,这就是战争的罪恶。
第三层;归属和爱的需要。吃饱喝足了,就想到成家了,因为人需要爱与被爱,亲情,友情,
爱情都属于这个范围。?
??????第四层;尊重的需要。?
这个需要包括自尊及尊重他人两层意 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 是要靠我们自己追求得来的;最大的快乐往往包含着巨大的痛楚,这是获得快乐必然的代价;快乐的境界有高低,我们应当追求高层次的快乐,逐渐摆脱低级趣味。同时,我们还应为别人创造一个快乐的环境,这也将成为我们自己的快乐。愿每一位同学都有快乐的心态,拥有快乐的人生!下面我们一起来欣赏周华健的一首歌《真心英雄》,让我们再次从歌词和画面中去感受和体会“苦与乐”吧。(多媒体播放《真心英雄》VCD)??
课外扩展:?
一.我最不快乐的事:学生写出最不快乐的事?二.心理自查:“你抑郁吗?”?学生填写调查表?
三.书目推荐:《戴提尼自我暗示法》,《不要为琐事烦恼》等?四.让学生收集有关快乐的名人名言,格言,诗句等。
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