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语文教师如何教

一、备课

1.整体把握教材，熟知教材编写的意图、教材内容、教学目标以及教学重难点

2.备教材、备学生，授课之前下大功夫，把所授课嚼烂、吃透。另外，单元备课也是至关重要，明确这一单元的单元主题，这一主线要贯穿于整个单元的教学中，始终保持单元知识的连贯性，切不可脱离。

注：自身结合教学中遇到的问题举例说明。

二、上课

1.目标明确

教学目标的制定要符合课程标准的要求以及学生的特点，否则容易脱离实际。制定后，教师在课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目标进行。

注：举例说明

2.重难点突出。重难点突出是指在一节课上教师要把精力主要放在主要内容的教学上，教师切不可眉毛胡子一把抓，串讲式授课或本末倒置。

注：结合课后题举例说明

3.内容正确。

授课中的大忌是出现知识性错误，这样对孩子们就会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 问，多些鼓励性的评价，使整个课堂“活”起来，让所有学生参与其中，感受到学习的快乐

注：结合网课举例说明

三、教学法

1.教读书方法

授之以鱼不如授之以渔”，作为教师传授给学生知识，不如传授给他们学习知识的方法。

首先教会他们读书的方法。“书读百遍，其义自见”，学习语文就要不断引导学生带着目的去读，如：朗读、默读、精读、略读、速读、作批注读等。特别对于一二年级的学生来讲，课上教师应指导学生大把时间去多种形式的读书，而不是去讲解。

注：结合学习国学读书举例说明

2.教语文学习技巧和方法。

对于低年级孩子要教给他们识字方法、读书方法等，而中高年级的学生，课上重在教授他们学习语文的技巧与方法。如：如何概括文章主要内容？如何找中心句、关键句？如何准确使用修辞手法？如何把握文章的写作手法……在潜移默化中对学生进行阅读和作文的训练。

注：结合教学举例说明。

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