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刘胡兰

教学设计

*_**教科院附小 刘某某

2021年11月11日

部编版二年级上册

刘胡兰

【教学目标】

认读本课生字词，通过多种方法识记“挺”、“烈”，会写“刘”。

正确、流利、有感情的朗读二三段，体会刘胡兰英勇不屈、顽强斗争的精神。

3. 联系上下文理解词语的意思。

【教学重难点】

重点：

1. 认读本课生字词，通过多种方法识记“挺”、“烈”，会写“刘”。

有感情的朗读课文，读好刘胡兰与敌人的三次对话。

难点：通过理解重点词句、联系上下文等方式体会刘胡兰的英雄形象。

【教学准备】多媒体课件、板书

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1. 通过王二小的故事唤起旧知，引出今天要学习的人物——刘胡兰。

2. 板书课题，齐读课题。

3. 介绍刘胡兰

二、初读课文，认读生词

（一）初读课文

自由朗读

（二）了解学情

检查预习情况，问生难读的句子或词语

（三）读好难句

展示难句子，学习多音字“血”

（四）读好词语

开火车、全班读词语

三、学习课文，精读感 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习、安全、文明……）约定，组长负责记录，其他组员发言，将小组制定好的规则写在一张纸上，完成汇报。

2. 各组进行汇报后将本组制定的班级约定贴在班级之树上

四、活动三：把“约定”做成文明棋

1. 展示“文明棋”，请同学们观察说一说发现了什么

2. 展示缺失的棋子部分，请同学们判断哪些是遵守规则的行为，哪些是不遵守规则的行为

3. 游戏规则

（1）制定文明棋

把合适的棋子贴在文明棋中恰当的位置，同一种颜色的棋子尽量不要挨着。文明棋分为三种颜色。绿色代表遵守规则的行为，做到了即前进；红色和黄色代表不遵守规则的行为，有即停止或者后退。

（2）游戏规则

棋子所处位置表示一定的文XX平，通过投色子决定前进或后退。

4. 小组合作

组长带领组员小组合作完成文明棋的制作，将“行为条”贴到棋盘正确的位置上。完成即可开始游戏。

5. 游戏感悟

引导学生说出：只有遵守规则，我们的文XX平才会提高。不遵守规则，会导致我们的文明退步。所以我们要做一个遵守规则的小学生。

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