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幼儿园心理危机干预制度

　　 幼儿园心理危机干预制度　　篇一　　为切实加强我校心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制幼儿中可能出现的心理危机事件，减少师生因心理危机带来的生命损失，促进师生健康成长，根据我校实际情况，特制定本制度。　　一、组织机构　　幼儿园成立心理事件预警和危机干预领导小组（以下简称“领导小组”），由园长担任组长，由副园长担任副组长，成员由幼儿园心理健康指导老师、全体班长、等全体成员组成。　　二、组织职责　　领导小组的职责是：　　（一）预防和监控幼儿园可能诱发幼儿心理危机的各种生活事件；　　（二）收集并上报幼儿园有心理和行为异常幼儿的信息；　　（三）对幼儿园幼儿心理危机事件及时进行预警和初步干预；　　（四）及时向幼儿园保健室咨询寻求帮助并向幼儿园领导通报情况。　　二、相关制度保障　　（一）培训制度。幼儿园心理健康教育负责人应该有计划地对班长、进行心理危机干预培训，提高他们心理危机干预的能力。　　（二）报告制度。班长一旦发现同学出现心理危机事件，应立即向幼儿园报告，幼儿园应在第一时间向幼儿园保健室和园方某某。　　（三）备案制度。对所有存在潜在危险的幼儿进行备案，包括：接待咨询过程中发现的严重心理问题幼儿、因心理障碍需退学、休学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 期睡眠障碍者，或身体健康欠佳者；　　5、人格、行为或生活方式突然发生改变者；　　6、曾经有过自杀的企图或行为者，或有过离家出走的行为者；　　7、家庭成长环境严重不良者，如家庭破裂，家庭暴力，家庭成员有自杀史或患精神疾病史；　　8、存在明显的攻击性行为或暴力倾向，而且易受外界刺激对他人或社会造成危害者；　　9、在心理健康普查中筛查出来有心理障碍或自杀倾向者。　　篇二　　一、 心理干预网络负责人：　　总负责：xxx、 xxx　　年级负责： 大班教研组长、 中班教研组长、 小班教研组长、　　小小班教研组长　　班级负责： 两位班主任　　二、 心理干预场所：　　1． 教室、 教师办公室　　2． 卫生室　　三、 心理干预方法　　1． 创设幼儿活动场景　　2． 个别交流、 谈心（可以是班主任、 也可以是保健老师或其他老师）　　3． 家园联手　　4． 预设方案　　5． 其他　　四、 培训交流制度　　1． 每学期对教师进行培训（谈心方法培训、 与家长沟通技巧培训等）。　　2． 不定期送教师外出参加相关的培训班等。　　3． 每学期组织教师交流干预、 转变个别儿童的成效或方法。　　4． 每学期教师呈现相关的工作案例。

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