中学教学管理规程

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同仁艺体实验中学

教学工作

管理规程

教研组长岗位责任制度

1.教研组长应认真履行《教师教学工作职责》的要求。

2.组织本教研组教师学习有关教育、教学文件、教学理论研究、教学大纲。布置指导各备课组制订学校教学计划、开课安排、教学科研课题的落实。

3.开学要订好教研组工作计划,期中要协助教导处检查教学常规落实情况,期末要做好工作小结和专题报告。

4.每一周举行一次教研组活动(定点、定时、定内容),努力提高活动质量。组织安排本组示范课、研讨课,并做好评课工作。

5.组织本学科的竞赛活动等课外活动。

6.除参加本备课组活动外,还应对本学科其它备课组活动进行指导,每学期每备课组至少一次。

7.督促指导各备课组教学质量的分析、研究、落实改进教学的措施。

8.主动协助教导处安排本组教师的临时代课。

9.关心本组教师的工作思想、业务进修、学习和生活。督促指导本组教师按教学常规开展工作。每学期对组内每位教师普遍听课一次,及时指导、交换意见。

10.参加规定的教研组长会议,不迟到、不早退,不无故缺席。

11.按时完成教导处布置的有关教学管理的各项工作;搜集、积累、保存好各种教学资料。

12.公正、准确地做好对组内教师教学业务工作的考核。对事先考虑不周,教育不严,管理不善,造成教研组任何损失负责。

任课教师岗位责任制度

所有教学人员必须贯彻党的教育方针,教书育人,关心并热爱学生。努力倡导“热爱学生,教书育人。严于律己,为人师表,严谨教学,扎扎实实,实中求新,新中抓实”的良好教风。

1、教学人员即要管教又要管道,发现问题及时教育。教育情况及时与班主任联系。严禁体罚与变相体罚。

2、备课认真充分。开学前,暑假备课量不少于一个月,寒假不少于两周,平时不少于一周。

3、教学态度必须严谨,要重视当归训练,有稳定的课堂秩序。课前准备要充分,上课不接客、不听电话,下课不拖堂,努力提高40分钟质量。

4、精心设计作业,认识及时批改作业,抓作业顶真,重视作业格式范围,严格控制作业量。

5、重视“拔尖”和“补差”,培养“研究生”,辅导“差等生”做好“跟踪卡”记录。

6、能制订复习计划。会命题,并能认真做好试卷质量分析。

7、主动配合班主任搞好教育活动。协助维持秩序,承担“自由天地”活动的任务。

8、及时上岗,认真护导。

9、重视眼保健操的督促和辅导工作

10、教学及与学生谈话必须使用普通话

11、期末必须写一份教育或教学方面的总结。

教务员岗位责任制度

(一)学生的学籍管理:

1.开学前后:

(1)开学后三天内统计各班级缺课学生的人数、名单和原因及时上报教务主任,同时按班级办理好学生的集体“注册手续”。

(2)开学一周内统计全校各班各年级人数。

(3)开学二周内办理学生的转学、借读、登录工作。

(4)学期结束前做好有关本学期各种材料、表格和期终考试成绩统计(登记)表的回收装订工作。

2.考试工作:

(1)考试结束做好试卷存档工作。

(2)学期(年)结束时收集好有关学生的学籍资料及教师的试卷分析等资料。

3.新生工作:

(1)开学前将“学生情况登记表”发给各班主任。

(2)开学一周内汇集、整理、装订好“学生登记表”,二周内填写好“学籍卡”。

(3)开学两周内作好新生概况调查统计工作。

4.材料保管:

(1)学生情况登记表。

(2)学生学籍卡。

(3)各科试卷。

(4)学生学期(年)成绩统计表。

(5)教师授课总表。

(6)班主任、学生总名册。

(7)各科会考成绩登记表。

(8)毕业生有关材料及去向登记表。

(二)其他工作:

1.每天上、下午各一次接收电子邮件。

2.办理学生的转学、休学、复学、退学、毕业、离校等手续。

3.严格执行上级有关规定如实开具“学生证明”

4.安排接待好外来了解学生情况的信访工作。

5.做好学生拾遗的处理和保管工作。

6.认真完成学校领导布置的其他各项任务。

(三)领导和处理教务行政工作,贯彻上级教育行政部门和学校制订的各项规章制度;拟定学校工作程序文件,编制各种教务表格、学校行事历、课程表和作息时间表;积累各种教学资料,操作招生和编班;合理分配教师工作任务,处理教师请假、代课及补课;组织安排考试,实施对学生考勤和成绩考核;管理学生学籍等各项学籍档案。

1、排课:

(1)根据学校要求按时完成好排课工作。

(2)开学上课前1~2天必须将班级课程表、教师授课表和作息时间表分发给有关班级和教师,并将年级总课表及各教研组课表分别交各年级主任。

(3)开学一周内将全校各科教师的授课表和总课表复印件送交校长室。

(4)坚持原则,科学合理安排全校总课表尽量做到准确无误。

2.调课:

(1)对因病、因事、进修、教研活动、外出开会、校外集体听课等情况的教师经校长同意后,尽量调好课,未经同意不得擅自调课。

(2)调课通知单(必须注明长期或临时)应及时落实到有关教师和班级。

教学常规管理制度

1、备课

备课基本要求:

①备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键,每个教师必须充分认识备好课的重要性,要求教师必须认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课(包括基础训练、作文课、复习课)。

②备课必须以课程标准为依据,以教材为基本,从宏观上明确本学科的性质、目的和任务,教学内容的编排体系,基本知识、基本技能要求和教学规则。微观上必须明确每一课时的教学目标、重点、难点和具体内容的教学设计。

③备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,对每一课时的应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严密准确,不出错漏。

④备课既要备教材,更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生装的实际出发,科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生主体”的教学原则,有利于激励学生做学习的主人。

⑤认真写好教案。教案要整洁,条理清楚,切实能指导上好课,不搞开式主义。不能抄袭人家的教案。每一课(章、节)的教案以课时为单位编写。教案的内容包括:教学目标;重点、难点;教具准备;教学基本步骤;教学方法;板书设计;课堂练习;小结;作业布置等等。要明确地体现出教学过程和教法,无教案不得上课。

⑥备课形式以个人独立钻研备课为主,在此基础上进行集体备课。逢双周各教研活动时间为同级同科集体备课时间。由备课组长主持。每次集体备课有一位老师作中心发言,并指定专人作好活动记录。

⑦学校建立教案检查评比制度,每月检查一次,时间定为每月的月底或者下月的头几天,由教导处和科组长负责检查,教学检查结果,记入教师业务档案。

2、 上课

上课基本要求

①课堂教学是整个教学工作的主要形式,要求每个教师必须认真上好每一堂课,向四十分钟要质量。

②教师上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。

③上课前应指导学生进行必要的预习,培养学生的自学能力,提高课堂教学效果。

④教学目的要求要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点。不要漫无边际,东拉西扯。整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。教学时要面向全体学生,使各类学生都有所得。特别是要照顾到差生,力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

⑤要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。每一位科任老师都必须牢记,自己既是一位教学工作者,同时又是一位能工作者。学校要求全体教师坚持教书育人,努力做到教书育人。

⑥要积极改革课堂教学方法,贯彻启发式教学原则,尽量采用现代化的教学手段,给学生以勤动脑,勤动口,勤动手的机会,充分调动学生思维的积极性,使学生学得生动活泼,理解深刻,举一反三,能灵活运用。

⑦要认真组织学生的课堂纪律,不得让学生随意走动,随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不讲课,待维持好纪律以后才继续讲课,以免徒劳无功,搞好课堂纪律既要从严要求、一丝不苟,又要讲究方法,循循善诱,以理服人,更要以改革教法,提高学生的学习兴趣入手。

⑧坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮,表达意XX白,语言生动有趣;板书讲究艺术,要求正确,清楚,端正,富于启发性。

⑨严格教师上课纪律,做到上课时不迟到,不会客,不接电话,不抽烟,不坐教。无特殊情况,不得拖堂。

⑩尊重学生,偏爱差生,不漫骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯彻《义务教育》和《未成年人保护法》,严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室,罚晒太阳,任何形式的打人)。如果体罚学生,查有实据,除批评教育外,视情况扣除当月部分或全部奖金,情节严重的,要负法律责任。上课要认真负责,室外课要采取措施,保证学生的安全。如因失职,而致学生受到伤害者,要承担由此产生的一切后果。

3、作业

作业布置与批改要求

①课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则,即要注重“双基”的训练,又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会,加深理解,提高实效。

②作业布置要适量,坚决反对“机械重复”、“题海战术”。为减轻学生课业过重负担,非工具科不布置家庭作业,工具课的家庭作业量为:一年级不留书面课外作业,二、三年级每天不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五六年级不超过1小时。

③作业要求要严格,同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整,格式规范的良好习惯。字迹潦草,不符合要求的,一律要求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一定要从一年级抓起,级级把关,务必抓出成效来。

④作业批改要认真、及时,做到符号清楚,字体端正明了。作业错误要指出,批语要多鼓励学生,多教给方法启发学生自行改正,作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯,对于差生,提倡面批。

⑤要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面,掌握典型,分析综合,及时评讲,查缺补漏。对于差生,要热情帮助,耐心指导。

⑥建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。每学期每班起码要有二次优秀作业贴堂。学期结束,各班要对作业做得较好的同学给予表扬,以激励学生的学习积极性,培养学生严谨的治学态度。

⑦学校建立作业布置与批改的检查制度,每学期检查二次,时间为第六周和第十六周。作业布置与批改的检查结果,记入教师业务档案。由教导处、科组长负责检查。

4、辅导

辅导学生要求

①提高差生的学业成绩,是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子,可以为学校在各项比赛中争取荣誉,为国家培养高、精、尖锐人才打下基础,因此,我们必须做好提差和培优工作。

②必须热爱差生,正确对待差生,坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃差生的做法,严禁体罚或变相体罚差生。

③必须热情关怀、耐心辅导差生,及时帮助他们找出后进的原因,帮助他们改进学习的方法,不断增强他们的自尊心和自信心。

④必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上,照顾差生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣。

⑤要充分利用自习课或课余时间,加强对差生的个别辅导。对待差生要坚持以鼓励为主,要善于发现他们的"闪光点",对他们的点滴优点和进步,要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题,也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导,引导他们不断改进。

⑥要正确对待成绩优良的学生,要教育他们虚心学习,"更上一层楼"。在班上起到良好的带头作用,热情帮助后进生,共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就,不能滋长其骄傲情绪。

⑦在教学和辅导中,既要面向全体学生,大面积提高教学质量,又要重视选拔地培训尖子,提高他们参赛能力,为校争光。

⑧早读课以辅导语文、英语、数学为主,各科辅导时间由各年级组商量确定,辅导老师要按规定时间下班辅导。

⑨对提差和培优方面做出显著成绩者,学校给予表彰奖励。

5、评价

考试要求

①对学生进行考查和考试,是检查教学效果的重要手段,又能为进一步提高教学质量起到促进作用,因此,我们必须高度重视。

②考试命题要依据课程标准,依据教材内容,不超范围,也不偏不浅,扣"三维目标",适当灵活变化,考出学生的实际水平。

③没有好的考风,不可能有好的学风。必须严肃考试纪律,端正考风。要经常对学生进行良好考风的教育。监考老师在监考时要认真负责,不看书刊,不随意离开考场,不允许学生以任何形式作弊。

④严格按试题的"评分标准"评改试卷,不得因是本校、本班、本科的学生的考卷而放宽要求,也不得对别校、别班、别科的考卷有任何不公正的评分,要求实事求是、公正评卷。

⑤每次考试评卷以后,要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处,以利于改进和提高。

⑥改革考试的方法,采取口试与笔试相结合,考查知识和考查能力相结合,课堂考试与课外表现相结合。

⑦学校建立奖教奖学制度,对取得优秀成绩的老师和学生,学校给予表扬奖励。

教师教学常规责任制度

(关于作业、考试、质量分析等补充要求)

教学工作讲究及时性,时效性,有效的教学管理是教学质量的保证,规范的教学常规制度的执行是教学管理有效性的具体体现,为了使学校的教学工作更规范有序,进一步提高学校教学质量,特补充制定以下教学常规制度。

关于课后练习

1.语、数、英学科的任课教师要认真设计课后练习,练习具有针对性,难易适度。

2.语、数、英学科,同年级的作业、课后练习要做到内容统一。

3.语、数、英学科,任教相同年级的教学进度要基本统一,不宜相差过大。

4.课后练习设计由年级教研组长负责命题,把好命题质量关。

5.语文学科凡教材要求背诵、默写的内容必须做到:学生人人过关。

6.语文、英语学科以课文为单位,设计课后补充练习;数学学科每天要有补充练习,题型要多变。

关于考试、质量监控

1.接受区质量监控(抽样、采样、能力诊断)是学校教学的重要工作之一,教导处要安排好与此相关的一切考务工作。

2.凡考试、校质量监控,监考、阅卷(形式)由教导处统一规定,采取回避原则。

3.校质量监控必须在第二天完成阅卷,第三天完成质量分析交教导处并把成绩反馈给学生。教导处收到分析表及时把情况反馈给校长室。

4.校级中段调研、期末考试必须在考试的第二天完成阅卷,第三天完成班级、教研组质量分析,教导处在当天收到班级、年级质量分析后,及时把情况反馈给校长室,用两个工作日完成校质量分析。

5.教导处要做好试卷的保密工作,确保试卷打印正确、清晰。

6.教导处要对试卷批改的正确性进行抽查,并对抽查情况进行反馈。

作业及批改要求

(一)一二年级数学作业书写和批改要求:

成绩标准:三档(优、良、订正)

优——全对,书写认真

良——全对,书写欠认真

订正——有错题(错题订正当天批改)

成绩后附上批改日期

作业要求:

书写认真,阿拉伯数字,汉字等一律写规范手写体,等号、除号等数学符号要用尺划,应用题答句写完整,两步计算的式题,先做的一步要用尺划直线(划直划平),使学生的作业簿面整洁,作业规范。

练习册:

按标准批改,及时订正,订正好把订正两字圈掉。

杜绝学生在错题上修改,必须重新订正。

练习本:

第一行写日期(靠左)题目来源。

第二行开始做题,做一题空一行。

每题都要写编号,订正也要写清编号,写在编号线内。

两步计算式题在抄题时要空开等号距离,在计算时等号靠编号线,先做的一步用尺在蓝线上划直线。

应用题答句的“答”字写在做题线内,但要靠编号线。

学生订正在教师批改日期下面开始,练习本订正两字不圈。

每次练习与上次练习都换页,使簿面整洁。

(二)三、四、五年级数学作业书写和批改要求:

(1)与上一次练习空5行,先写明练习日期与题目来源。

(2)文字题、应用题不抄题,只列式解答。

(3)递等式书写时,等号一律写在左边紧靠序号线,上下对齐。

(4)列方程解应用题必须写“解”、“设”,设句、答句写完整。

(5)算式解应用题最后得数要写单位名称,并加圆括号,另起一行写上完整答句。

(6)及时订正,不得在原处修改(练习册除外)。

(7)做一题空一行。

(8)做题目的顺序是横着做。

(9)验算的书写要求:左边写竖式,右边写验算的式子,左右对称,并写上“验算”两字。

作业批改要求:

(1)及时批改,认真批改,不放过一道错题。

(2)批改作业用等第:优、良、合格。并写好订正二字。

(3)练习册在原处订正。

(三)英语作业批改要求

1、抄写字母,单词,句子,短文一律用四线三格练习本,按照字母的笔顺和字母在三格中位置书写。

2、字母和单词,间隔要均匀,一行写四个单词两个词组。

3、每次作业的日期写在本子第一行的最后一格内,第三,四格写上课题。

4、作业的最后写上等第,( 用A B C D 表示)然后写上批改日期,写在右下角(日期用英语书写)。

5、作业如有错误,只写日期,不写等第。并要用英语写上correct.

练习册及语法练习册批改要求:

业如有错误,要用英语写上correct.并在原处擦掉订正。用○表示教师已再次批改过了。

7、学生有错,及时订正,教师及时批改。

课堂基本规范责任制度

1.课前准备的要求?

(1)上课预备铃响后,师生即进入教室。?

(2)备好各种学习用具,如课本,笔记本,外语的字典,数学的三角板等。

(3)保持安静。

2.上课过程中的要求?

(1)不准随意移动座位或随便调换座位。上课铃响后,教师应立即进入教室。

(2)学生要专心听讲,积极思考,发言先举手,答问要起立。

3.下课及课间的要求?

(1)课铃响后,教师应及时下课,不拖堂;

(2)课间不得在教室或走廊追逐打闹。

4.保持课堂的整洁。

教学领导小组会议制度

1.教学领导小组会议由教学校长或教学教导主任主持,一般每月一次。?

2.教研组长会议参加人员为部分教研组组长。??

3.会议内容为讨论和研究教学工作中的问题,总结布置有关教学方面的工作。

体育教学岗位责任制度

加强学校体育工作管理,不仅有助于提高学生思想觉悟,增强学生身体素质,而且有助于发展学生智力,提高学生学习效率。??

1.体育锻炼的基本原则?

小学体育活动,应从学生的生长发育特点出发,为了实行科学管理,必须遵循如下四个原则:?

(1)承认差异,区别对待。小学生身体发育水平具有分阶段和不平衡的特点,不同年龄阶段和同一年龄阶段的不同性别,体质机能发展水平不同。因此,在体育锻炼过程中,必须根据学生的年龄、性别、体力、体质、健康情况、运动水平及竞技状态等,采取不同的运动量(包括活动时间长短),不同的动作难度及运动基础。这样,才能促进健康,提高运动水平。所以,体育工作管理,切忌一刀切的做法。

(2)全面锻炼,普遍提高。人体是一个统一的有机体,特别是小学生正处在长身体的时期,只有坚持全面锻炼,才能使身体各部位、各个器官系统都得到锻炼,使身体得到全面的、健康的、协调的发展。所以,学生参加体育活动,必须坚持各种运动项目的全面锻炼,促使他们在力量、速度、灵 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 活动计划,报教导处审批。每次活动要有简某某,检查组人员要进行不定期抽查。?

(2)年级活动组按月进行合理安排。?

(3)校级活动组(队)要参加区级以上的竞赛,做到“有赛必参,有奖必争”,使学生在竞争中得到锻炼。?

(4)学期末,各组(队)辅导教师要写出活动总结,并组织全校性的观摩,展示活动成果。?

(5)活动效果要与期末质量考核奖挂钩。?

学科管理奖励制度

1.竞赛奖(指教师本人或得奖学生的指导教师)

获校级: 一等奖 25元

二等奖 20元

三等奖 15元

获区级: 一等奖 60元

二等奖 45元

三等奖 30元

获市级: 一等奖 120元

二等奖 100元

三等奖 80元

2.公开课奖:

市级: 250元(每课时)

区级: 200元 (每课时)

校级研讨课(不含随堂课): 50元 (每课时)

3.学科教学成绩奖:

奖励对象:当事任教学科教师

*_**学

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