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教研组长、备课组长培训会议上的讲话
宿建浦
我们学校自2016年秋开办学以来,很大程度上教师们凭借着各自的教学经验和对教学的热情在做教学工作,创造了应有的业绩。但要想在激烈的教学竞争中立于不败之地,需要教师突破教学瓶颈。要达到这一目的,靠的是教研(俗话说研究怎么教书),以教研来促进教师的专业成长。
从我校教研组、备课组建设来看,情况不容乐观,教研活动效率很低,这是今天进行培训的主要原因。
随着学校规模不断发展,备课组的作用及意义正在得到加强,备课组对教师的帮助有时更直接。备课组其实是缩小版的教研组,重视备课组的作用就是重视教研组的作用。但教研组和备课组既有其从属的关系、又有相同的职能,还有不同的侧重。教研组侧重在宏观上,抓教学研究、教学方向、特色创建、教学培训、教师培养。备课组长相对于教研组长来说,重点是按照教学的规律和原则,全面规划好年段学科教学的目的和要求,组织好学科的教学工作,处理好教与学的关系,抓好落实,完成教学任务,确保教学质量。
一、组长的作用
教研组、备课组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织,其健全程度和工作水平如何,直接关系着教学质量的高低和教师的专业成长。而在学校的教学研究活动中,组长有着举足轻重的作用。“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子”这句话足以概括了“头”的重要性。所以说一个好组长就是一个好学科。
(一)职责:
教研组长、备课组长不是学校工作的传声筒和事务员。组长的工作不能只是传达学校布置的工作,组织一下例行的公开课、进行上面各项检查以及考试的拟题与阅卷等工作。作为组长,要更多地去思考如何建设教研组文化,如何开展教学研究,更多地去考虑如何提高教师的业务水平、教学教研能力和教学质量,把自己对教育的激情与理想传递给每一位教师;把思想的光芒散布在每一位教师的心头;凭借自己的感召力把组内的每一位教师凝集成一个整体。
1.负责教研组和备课组的建设。教研组、备课组建设包括组员的思想建设、业务建设、纪律建设和作风建设。组长要树立正确的舆论导向,带领全组成员不断学习,积极工作,使之成为一个团结向上的集体。团结出凝聚力,团结出效益,团结出竞争力(很多教师的归属感在教研组,不是在年段的备课组)。深入了解每一位教师的业务水平、教学特长、工作过程,掌握第一手资料,以用好每一个教师,发挥好每一个教师的作用。确定教研组建设的远期目标和短期目标,制定具体实施的规划,监控实施过程,努力达成预期目标(包括教师业务水平的整体提高、名师和青年教师的培养、教学质量和竞赛等次提升、教研组特色创建和教科研成果等等)。
2. 抓好教学研究。根据本组实际,组织教研组全体成员学习有关教学理论。积极主动落实上级教学主管部门和学校的教研任务主动,抓好过程的指导和管理,形成可推广性的教研成果。目前,我校教科研的着力点、落脚点在于提高教育教学质量,提高课堂教学效率。教科研工作的重点在于潮流引领,课题引领,要把教学中的问题,转化为课题,同时要注意总结提炼。
3.高效组织本学科教学活动。把握学校本学科教学的方向和目标。为实施本组建设的各项目标,积极主动地设计科学的活动载体、搭平.建台,用最佳的办法抓事促人。备课组长要特别重视集体备课,抓好教学常规。
4. 指导和培养青年教师。我校,特别是小学部,青年教师培养更为紧迫。青年教师是我校几年后教育教学工作的主力,根据青年教师可塑性强的特点,对青年教师的管理要严慈相济,既要关心他们的生活,又要关心他们的专业成长。平时,也要多讲讲为人处事的道理,要给他们压担子、搭台子,促使他们教师快速成长。立足于课堂,抓好常规的教科研是 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 但老师中有年龄偏大的、不求上进的、做事很认真但缺乏能力的、懒散的等等情况,影响“组风”建设。所以要当好教研组长心态要摆平,要摆好自己的位置,真诚帮助组里的每一位教师,踏踏实实做好计划中的每一件事,关注教师和学校的发展,勤于反思和学习。当然当好教研组长也会有一种成就感,优秀是无止境的一种追求,是不断超越。
三、布置任务
1、8月31日上午8:30——9:40各教研组分别召开组内集体备课分配任务,各人负责一部分教学内容,要提前一周备好新学期课程。
2、教研组长、备课组长本学期要开展评价评分,标准马上颁布,请大家提意见。
3、中学部教研组长今年要做北片中学学科教研带头人,需要组长多努力把工作做好。
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