-1六年级语文教学计划
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六年级语文二0二一年度第一学期教学计划 任课教师 骆艳霞、谢某某、邱某某、黄某某
周
次
单
元
教学内容
教学目标
教学重点、难点
课
时
第
1
至
2
周
第
一
单
元
《草原》
《丁某某》
《古诗词三首》
《花某某》
1、会写22个生字,37个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵和默写指定的内容。
3、联系生活经验理解课文含义深刻的句子，并说说自己由此想到的人、事或人生的思考。
4、培养学生热爱自然的美好情操，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
1、培养学生热爱自然的美好情操；
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；
3、品味优美的语言，引导学生从阅读的内容想开去。
12
第
3
至
4
周
第
二
单
《七律.长征》
《狼牙山五壮士》
《开国大典》
《灯光》
1、会写32个生字,40个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。
3、概括课文的主要内容。
4、结合相关背景资料和课文重点语句，感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。
5、体会课文点面结合写场景的方法。
1、让学生在字里行间感受着革命者的英勇斗争、不怕牺牲的革命主义精神和大无畏的乐观革命主义精神，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
12
第
6
至
7
周
第
三
单
元
《竹节人》
《宇宙生命之谜》
《故宫博物院》
1、会写28个生字,39个词语。
2、了解什么是“有目的地阅读”。
3、学习根据不同的阅读目的，选择合适的阅读材料。
4、运用适当的阅读方法，完成阅读任务。
1、引导学生学习并占我基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识。
2、应到学生根据不同的阅读目的，选择合适的阅读材料。
3、运用恰当的阅读方法，完成阅读任务。
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第
8
至
9
周
第
四
单
元
《桥》：
《穷人》：
《在柏林》
1、会写22个生字,29个词语。
2、有感情地朗读课文。能整体把握小说的主要情节。
3、能紧扣情节中人物的语言、动作、心理描写，感受人物形象。
4、留意环境描写，体会其对表现人物的作用。
1、紧扣情节中人物的语言、动作、心理描写，感受人物的形象。
2、留意环境描写，体会其对表现人物的作用。
3、能展开想象，根据提供的环境和人物创编故事。
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第
10
至
11
周
第
五
单
元
《夏天里的成长》
《盼》
《交流平台与初试身手》
1、会写22个生字,24个词语。
2、学习课文，能把握文章的中心意思。
3、能联系课文内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
能联系课文内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
能围绕中心，从不同方面选择不同的事例作为材料。
围绕一个意思表达时，能将重要的部分写详细、写具体。
12
第
12
至
13
周
第
六
单
元
《古诗三首》
《只有一个地球》
《青山不老》
《三黑和土地》
1、会写14个生字,20个词语。
2、有感情朗读课文。
3抓住关键句，把握文章的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
《好的故事 》
《我的伯父鲁迅先生》
《有的人——纪念鲁迅有感 》
1、会写25个生字,29个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵相关的段落
3、借助相关资料，理解课文主要内容，初步感受鲁迅的人物形象。
4、通过事情写一个人，表达自己的情感。
1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
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