最新部编版小学语文三年级下册学生预习试题(全册)(1)(1)
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1 古诗三首.
学生预学案设计
课题
古诗三首
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词
1.给下面的生字补全音节，再读一读。
y_______ _______uì t_______ _______ ónXXXXX
鸯 惠 豚 崇
2．根据提示描一描，把字写正确。
3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。
(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。( )
A．融化的泥土。 B．温暖的泥土。 C．泥土湿软。
(2)蒌蒿满地芦某某，正是河豚欲上时。( )
A．一种小船。 B．一种肥而味美的鱼，有毒。 C．一种水鸟。
内容感知
《绝句》中，“_______________________，________________________”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。《惠崇春江晚景》的前两句写了____________、____________、____________、____________等景物。《三衢道中》中，“____________________________，_________________
______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。
资料搜集
1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。
2．搜集其他描写春天的古诗。
阅读质疑
1.例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
__________________________________________________________________
2 燕 子
学生预学案设计
课题
燕子
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2．带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．línXXXXX B．lüè C．yì D．zhXXXXXn E．xiXXXXXn
伶( ) 纤( ) 翼( ) 掠( ) 沾( )
2．认真描一描下面的生字，并写出读音。
3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。
4．借助工具书理解下面的词语。
烂漫 伶俐 光彩夺目 生趣 旷亮无比 波光粼粼 荡漾 闲散 休憩
内容感知
小燕子有一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上________ _______似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在____________中飞行，在_______
_____上横掠和在____________上休憩的小燕子。
资料搜集
搜集燕子的资料。
阅读质疑
1.例：课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景色？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
3 荷 花
学生预学案设计
课题
荷 花
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.认真描一描下面的生字，并写出读音。
2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。
A．XXXXXi B．ái
挨打( ) 挨挨挤挤( )
3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。
清香 挨挨挤挤 饱胀 破裂 姿势 翩翩起舞
(1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。
(2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。
内容感知
荷花池中的荷叶像一个个__________________，荷花有的才________________
____________，有的________________________，有的还是____________________
_______________。一池荷花就像一大幅__________________。看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是__________________。
资料搜集
1.搜集作者叶圣陶的资料。
2．搜集关于荷花的资料。
阅读质疑
1.例：“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
4* 昆虫备忘录
学生预学案设计
课题
昆虫备忘录
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.课文共有( )个小片段。
2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。
A．kuXXXXXn B．fán C．chóu D．yuXXXXX E．mó
约有( ) 凡是( ) 款款( ) 黑绸衬裙( ) 膜翅( )
2．选择能组成词语的生字，打“√”。
离 缎 虫
3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
复眼 琢磨 灵敏 款款 膜翅 严丝合缝 瓷漆 霸王
(1)狗的嗅觉十分( )。
(2)独角仙是昆虫里的( )。
内容感知
课文主要描写了__________、__________、__________和__________等昆虫。其中有复眼的是__________，在甲虫里最大的是__________。
资料搜集
1.搜集作者汪曾祺的资料。
2．搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。
阅读质疑
1.例：作者喜欢课文中的这些昆虫吗？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
5 守株待兔
学生预学案设计
课题
守株待兔
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.课文共有( )句话。
2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____XXXXXu ____XXXXX ____ònXXXXX j____
守 株 宋 冀
2.认真描一描下面的生字，并写出读音。
3．读课文，写出下列字在课文中的意思。
走：______________________________
因：______________________________
释：______________________________
冀：______________________________
内容感知
课文写了一个宋某某在__________时，有一只__________跑来，撞在__________上死了。这个人于是放下农具，每天守在__________边，希望还能得到__________。结果，__________没有得到，自己却被人们嘲笑。
资料搜集
搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。
阅读质疑
1.例：为什么这个耕田者会“身为宋某某”？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_________________________________________________________________
6 陶(táo)罐(XXXXXuàn)和铁罐
学生预学案设计
课题
陶罐和铁罐
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。
陶( ) 罐( ) 骄( ) 谦( ) 虚( )
懦( ) 弱( ) 恼( ) 代( ) 价( )
2.工整地描一描下列带有生字的词语。
3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。
奚落 傲慢 懦弱 轻蔑 相提并论 羞耻
(1)马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星( )。
(2)孩子们听到铁罐说的话，感到( )极了。
内容感知
铁罐非常__________，陶罐却很__________。铁罐认为陶罐会__________，自己却会永远在这里，什么都__________。许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样__________________________，铁罐却__________________________。
资料搜集
1.搜集关于谦虚的名言。
2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读。
阅读质疑
1.例：铁罐去哪里了？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
7 鹿角和鹿腿
学生预学案设计
课题
鹿角和鹿腿
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给下面的生字选择读音，再正确地读两遍。
A.yún B.zhòu C.zhènXXXXX D.yuàn E.bXXXXX
挣( ) 皱( ) 怨( )
匀( ) 逼( )
2.认真描一描下面的生字，并写出读音。
3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“√”。
称赞(chèn chXXXXXnXXXXX) 不禁(jXXXXXn jìn) 撒手(sXXXXX sXXXXX)
挣脱(zhXXXXXnXXXXX zhènXXXXX) 匀称(chèn chXXXXXnXXXXX) 禁止(jXXXXXn jìn)
撒播(sXXXXX sXXXXX) 挣扎(zhXXXXXnXXXXX zhènXXXXX)
内容感知
鹿喜欢自己两只美丽的__________，讨厌自己四条难看的__________。结果，__________差点儿送了鹿的命，__________却让它狮口逃生。
资料搜集
1.搜集《伊索寓言》的资料。
2.搜集《伊索寓言》中的其他故事，并读一读。
阅读质疑
1.例：这个故事说明了什么道理？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
8* 池子与河流
学生预学案设计
课题
池子与河流
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.全诗共有( )个小节。
2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.将本课的生字与读音连线，再正确地读一读。
yàn xún zXXXXXn lù fù yá tXXXXXo
滔 涯 妇 碌 遵 循 验
2.选择能组成词语的生字，打“√”。
天(崖 涯) (尊 遵)循 波浪(滔 涛)天
3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。
滚滚滔滔 生涯 固然 蜿蜒 安闲 推究 遵循 安逸 衰退
(1)考试成绩( )重要，但是诚实更重要。
(2)奶奶教育我，做人要勤劳，不能贪图( )。
内容感知
课文描写了__________和__________的对话。__________整天忙忙碌碌，__________却过着清闲的生活。最后，__________枯干了，__________至今长流不断。
资料搜集
搜集其他关于勤劳的寓言故事。
阅读质疑
1.例：池子为什么会枯干？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
9 古诗三首
学生预学案设计
课题
古诗三首
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词
1.认真描一描下面的生字，并写出读音。
2.选择能组成词语的生字，打“√”。
号 家 地
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
元日：________________________________________________________________
f萬龋篲_______________________________________________________________
山东：________________________________________________________________
内容感知
《元日》描写的传统节日是__________；《清明》中描写天气和人们心情的诗句是“_______________________，________________________”；《九月九日忆山东兄弟》描写的传统节日是__________。
资料搜集
1.搜集诗人王安石、杜某某、王维的资料。
2.搜集其他描写传统节日的古诗。
阅读质疑
1.例：“遍插茱萸少一人”中少的一人是谁？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
10 纸的发明
学生预学案设计
课题
纸的发明
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给生字和读音连线，再读一读。
xié cài chuànXXXXX wXXXXXi shù zhì
创 携 蔡 术 制 伟
2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。
3.查字典，选择本课的多音字在词语中正确的读音，打“√”。
朝鲜(xiXXXXXn xiXXXXXn) 新鲜(xiXXXXXn xiXXXXXn) 鲜为人知(xiXXXXXn xiXXXXXn)
积累(lXXXXXi lèi) 劳累(lXXXXXi lèi)
4.借助工具书理解下列词语。
贡献 铸刻 学富五车 帛 改进 促进
内容感知
根据课文内容完成填空。
__________和兽骨→青铜器→竹片和__________→帛→__________→蔡伦改进造纸术
资料搜集
搜集有关蔡伦的资料。
阅读质疑
1.例：蔡伦改进的造纸术起了什么作用？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________________________________________________________
11 赵州桥
学生预学案设计
课题
赵州桥
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．XXXXXXXXXXnXXXXX B．zhì C．hénXXXXX D．zhXXXXXo E．shXXXXX
拱( ) 横( ) 史( ) 爪( ) 智( )
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.借助工具书解释下列词语的意思。
精巧：_____________________________________________________________
创举：_____________________________________________________________
内容感知
赵州桥是一座__________桥，至今已经有__________多年的历史了。赵州桥十分雄伟，__________顶上的左右两边，还各有两个__________的小桥洞。这座桥不但雄伟，而且__________，桥面两侧的栏板上雕刻着许多精美的__________。
资料搜集
搜集关于赵州桥的资料。
阅读质疑
1.例：赵州桥的设计有什么特点？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
12* 一幅名中.扬外的画
学生预学案设计
课题
一幅名中.扬外的画
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
张某某( ) 故宫( ) 小摊( ) 摊贩( )
官吏( ) 小毛驴( ) 形态( ) 一寸( )
桥栏( ) 风貌( )
2．查字典，给本课的多音字选择正确的读音。
A．dXXXXX B．dXXXXXu A．zuò B．zuXXXXX A．chénXXXXX B．shènXXXXX A．lónXXXXX B．lXXXXXnXXXXX
都城( ) 作业( ) 乘法( ) 灯笼( )
都好( ) 作坊( ) 一乘轿( ) 笼罩( )
3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。
著名 形态各异 溜达 紧急 欣赏 惊扰 传神 风貌
上面的词语中，表示“很有名气”的词语是______________，“指生动逼真地刻画出人或物的神情”的词语是______________。
内容感知
根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．《清明上河图》的作者是北宋画家张某某。( )
2．《清明上河图》中的人物形态各异，画得又大又清晰。( )
3．从《清明上河图》可以看到八九百年前的古都风貌。( )
资料搜集
搜集关于《清明上河图》的资料。
阅读质疑
1.例：为什么说《清明上河图》是一幅名中.扬外的画？
2．读了课文，我还要在上 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ) 潮涨潮落( )
3.借助工具书理解下列词语，并选择词语填空。
欢喜 勤快 争辩 折腾 善罢甘休 大摇大摆
(1)小豆豆头脑聪明，做事( )，大家都很喜欢她。
(2)狐狸( )地走在老虎前面，得意极了。
内容感知
有一对夫妻生了一个______________那么大的孩子，给他起名叫“枣核”。过了一年又一年，枣核一点儿也______________。他不光______________，也很______________。枣核帮乡亲们牵回了______________，还在县衙惩罚了县官。
资料搜集
搜集其他的民间故事，并读一读。
阅读质疑
1.枣核离开县衙后，县官还会不会去抓枣核？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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