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17、设计与制作：风帆小车

教学目标：

知识与技能：

1、知道能利用风力为装上风帆的小车提供运动提供动力。

2、知道制作风帆的材料会影响风帆小车的运动情况。?

过程与方法：

1、能选择适合的材料制作风帆小车。

2、在设计风帆小车的过程中，反思并不断改进自己的设计制作，在测试中反思自己的设计制作，并不断改进；

情感态度与价值观

体会到产品的设计与制作需要不断改进完善。

教学重点：掌握设计的一般程序及设计制作风帆小车。

教学难点：学生制作的技术较难达到设计的要求。

讲授新课

帆的材料

行驶距离（米）

?第一次

第二次

第三次

纸

布

?塑料膜

?风速

行驶距离（米）

?第一次

第二次

第三次

一档

?二档

?三档

风帆的角度

行驶距离（米）

?第一次

第二次

第三次

一、任务

1、在古代，人们就发明了帆船，利用风力为帆船航行提供动力。我们能否运用这种方法，利用风力让小车动起来？

2、同学们，你们明确本节课的任务了吗？

小车+风帆=风帆小车

3、下面我们开始制作吧！

二、设计：

1、明确任务后，我们首先要设计风帆小车。设计时，需要考虑什么因素？

2、小组交流，做汇报总结：

制作风帆的材料

风帆的形状

风帆的大小

风帆的安装位置

风帆的安装角度

……

3、确定使用的材 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 计时要考虑多方面的因素，最终明确所需的材料，然后设计出自己设计图，为下一步的制作提供依据。引导学生根据设计图进行制作，并为下一步的探究做准备。

?引导学生通过实验测试，知道风帆的材料、风速的大小、安装角度等会对风帆小车的行进有影响。让学生在实验中进行探究并得出结论。

根据上面的测试，进行积极评价与引导，完善自己的风帆小车。

教学过程

导入新课

1、出示帆船图片

2、观看视频：了解帆船逆风航行的原理

3、出示生活情境：

思思和妍妍在思考着一个问题：给小车也装上风帆，小车能动起来吗？

4、这节课，我们就一起带着这个疑问去设计和制作一辆风帆小车吧！

板书课题：设计与制作：风帆小车

观察图片

观看视频

?根据情景进行思考

?齐读课题

让学生通过图片及视频了解帆船以及帆船航行的原理，为下面的设计与制作提供参考。

作业布置

课后再去设计改进自己的风帆小车，也可以选择自己家中的一种物品进行完善设计。

?课堂小结：

科学技术快速发展的今天，各种创新发明层出不穷，这一切都从设计开始。我们只要敢于思考，乐于研究，大胆尝试、不断改进，我们的设计也可能就是新的发明！

?对本节课进行总结。

板书：

17、设计与制作：风帆小车

风帆+小车=风帆小车

风帆的材料

风速的大小

安装角度

?

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