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《制取氧气》课堂教学反思

古语云：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”作为教师，教学反思是进步的阶梯，是进步的重要途径。通过教学反思能够逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的教学素养及综合能力。以下是我上完制取氧气的教后反思：

一、本节课的成功之处  首先，本节课的教学设计符合学情，适合多数学生在原有基础上的学习。通过对本节内容的检测发现，学生对这节课的学习知识掌握的很好，实验动手能力也大大提高了。

其次，学生的表现方面，这堂课的课堂气氛较好，在本次课堂实验的过程中发现学生观察实验比较细致入微，学生的思维比较灵活，很多细节方面只要点到为止即可；在实验环节中还凸显了一部分学生的动手能力和组织能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 己动手实验的能力。有部分学生是课堂的看客，对很多事情漠不关心，不参与其他学生的讨论；交流讨论阶段学生参与性不足，一些规律和现象只有少部分学生能总结出来，其他同学只能看到表面的内容，不能真正的用自己的方式方法去看待问题。  三、努力方向

第一、下一步的研究方向是寻找更加合适的教学方式和方法，让大部分的学生都能参与我们的实验，不论他学会多少，最起码能够跟着其他学生一起去探究这些实验，让学生感到有成就感。

第二、不能只是局限自己的研究上，要将眼光放的长远些：去学习别的科目的教师是如何强化重点和突破他们的难点，学习别人的优秀的地方，改进自己的缺陷。在课堂上合理运用各种教学方法，从而激发学生的学习积极性，促使学生主动学习，乐于学习。

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