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《新形势下职业学校德育工作创新案例》

一、项目名称：三高育人工程—养成高雅素养

二、项目单位：**_*等专业学校

三、项目带头人：蔡某某

一、项目名称三高育人工程——养成高雅素养

二、项目单位**_*等专业学校

三、项目带头人蔡某某高级讲师、***

caihong juan123@163.com四、合作者全校师生

五、主要内容

（一）案例简介

党的十七大指出，教育要“育人为本，德育为先”。先成人，再成才。《回家中长期教育改革和发展规划纲要）也明确指出：德育为先。人的教育是教育的核心和主体。德育教育是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、关某某等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生链康成长成才和学校工作具有重要导向、动力和保证作用。中等职业学校德育必须对学生进行思想、政治、道德、法和心理健康的教育，必须把德育工作作为一项重大而紧迫的战略任务，摆在素质教育的首要位置。

为实施德育教育，进一步提升育人质量，学校努力创造一个适应时代发展要求的育人环境和服务体系，创建和谐校园，为学生的成人、成才、成功服务，让学生在接受科学教育和优雅环境影响下拥有较好的教养和修养，进而形成高雅的人格素养，学校实施了“三高育人工程”，即凭借学校优关的校园环境和文化底蕴让学生形成高雅的素养，通过刻苦磨练掌握高超的专业技能，凭借高某某和高技能，借助学校精心创设的就业平台顺利实现高某某（高某某率和获得高某某），即让学生“养成高某某、掌握高技能、实现高某某”，故简称“三高育人工程”。其中养成高某某是核心，掌握高技能是根本，实现高某某是目标。只有做一个具有高某某的学生，才能实现高某某。因此，形成“高某某”是三高育人工程的核心内容，也是我校实施德育工作的重要平台。

（二）背景分析

由于社会的偏见和“普高热”的日益升温，使中等职业学校的生源锐减。为了维持生存，各中等职业学校而临“饥不择食”的境地。只要有人报名，款被录取入校。中等职业学校招生对象主要以初中毕业生和部分高考成绩不太瑶想的高中毕业生为主，大部分学生中考、高考成绩分数较低，学习兴趣较差，生源素质参差不齐，造成了上课睡觉，打闹，逃课等不良现象。学生素质越来越差使中职学校德育工作的难度越来越大、难题越来越多。

1999年，我国中等职业教育出现了改革开放以来第一次滑坡。近年来中等职业学校招生形势更为严峻，很多职业学校报名人数不及计划招生的一半。劳动力市场形势的严峻，中专毕业生自身素质不高，缺乏市场竞争力，就业观念保守，毕业生就业困难，到今年为止，此种状况仍未有一个明显的改进。另外独生子女的父母对子女受教育程度要求提高，家长望子成龙成风，并带有一种“补偿心态”，但学生学习成绩相对较差，有些人无人生理想、目标，厌学，整天沉迷于网络游戏之中，贪图安逸享受，追求高标准生活，攀比心理强。这些都导致了职业学校的学生素养较低，难以满足社会对劳动力素质的要求。有数据显示企业对职业院校毕业生质量要求的排序是诚信一敬业一责任越→合作精神和职业品质一工作经验一职业技能一认知水平，而这些素养不是天生的，必须靠后天培养.因此，在职业学校的德育工作中，改变学生素质落后的现状，养成高雅素养是每个职业学校孜孜以求的目标。

（三）主要做法

1、广泛调研，征案意见。由学生上网、调查等方式征集高某某的外在和内在表现：由班主任通过班会的形式加以盛理总结：由学校聘请单位和企业的人事部门工作人员做讲座，了解他们对一线劳动者的素质要求、聘用标准。比如IT产业的基本素养要求是沟避能力、团队合作、学习能力、责任感、问题解决能力、诚信、主动性 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 自推行以来，学生挫体素质明显提高，行为习愤逐渐改善，文明程度逐渐提高，思想道德品质逐渐完善，能够散到热爱祖国、爱岗敬业精神、积极进取、文明礼貌，符合国家对德育工作的要求，符合用人单位的标准，能够为社会输送更多合格人才，使学生能够在短时间内迅速适应自己的工作岗位，这项工作值得淮广和普及。

（七）社会反响等情况（可以配上相关照片）。

1、得到学生的大力支持。学生能够按照学校的目标和计划一步步改变自己，提高自己.

2、得到家长的广泛认同。很多家长放心把孩子交到我们学校培养。

3、得到用人单位的高度评价。许多用人单位与我们签订订单培养的合同。

4、得到领导部门的一致认可，学校被评为优秀蕴育先进单位。

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