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XX七都职业学校德育工作交流

自2007年建立七都职业学校以来，我校牢固树立“德育为首、育人为本”的办学理念，结合本校校情，不断丰富德育工作内容，创新德育工作方法，拓宽德育工作渠道，形成了鲜明的学校德育特色，在我校学生思想道德建设方面取得了明显的成效。我校以强化管理为手段，创新德育途径，丰富德育内涵，构建了以“能力本位+综合素质”为核心的育人体系；对学校德育工作进行了一系列的探索和实践，确立了“以人为本”、“成功教育”、“人人参与”的德育理念和方法，构建了学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的育人网络；坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，强XX育工作细节管理，把德育工作落到实处，2011***评为 “XX市文明学校”称号；2013年补州教育局评为“XX州文明学校”；2015年被**_*评为“XX省文明学校”。我校针对教师教育的办学特点，遵循教育规律，通过德育目标、内容的层次化，丰富多彩的校园文化和德育工作精细化管理，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进了学生生动活泼健康发展。

在我校德育工作中，我们欣喜的看到一大批品质高尚，倾注爱心，献身教育的班主任所付出的艰辛努力。班主任老师结合自身的工作经历，展示了自己的工作经验、体会，具有一定的理性高度，闪烁出实践智慧之光。那种对后进学生不离不弃的肺腑之言，不仅令我们虔诚的敬佩和深深的感动，而且从中领悟到人生的价值和教育的智慧，我们当以此为范例，提升我们的思想境界，净化我们的内心世界，优化我们的教育行为，享受我们的职业快乐。

现就我校德育工作开展情况分两个大块共大家分享一下，一块是教师，另一块是学生。我先说说教师吧！由于我校实行的是全封闭式军事化 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 节：一是学生素质参差不齐与总体素质较低，是当前我校学生状况的基本特征。由于招生生源的变化，就读中职学校的学生中，有相当一部分是无法上普通高中的初中毕业生，还有一部分属于贫困生，再就是有一部分学生属于双差现象“学习差，行为差，道德差”，很多学生表现为思想认识偏差明显，集体团队意识不强，较多学生“触网”，道德问题与个人心理问题矛盾交织，法制、法规观念淡薄。二是德育工作方式与德育工作对象的特点不相适应。目前有相当一部分德育工作者仍以传统的道德说教作为德育工作的主渠道，忽视了中职德育工作对象的不同特征，脱离了学生的实际情况和心理需要，相形之下，“高”、“大”、“空”、“远”的现象较为严重，缺乏德育工作创新机制，缺乏德育工作精细化管理，使学校德育工作的实效性大打折扣。三是社会发展给中职德育工作带来的新情况、新问题有待进一步研究。全社会关心支持青少年学生思想道德建设的风气尚未全面形成，学校、家庭、社会协同教

育的机制有待继续完善。这些都需要我们认真研究，尽快解决。

我校遵循心理健康教育基本规律、基本原则和基本方法，开设心理健康教育课程，开展心理辅导与咨询，建立学校与家庭联系沟通机制；同时还要充分发挥法制副校长的作用，不断创青.新少年法制安全教育的有效途径，在上好法制安全课的基础上，请司法人员作法制安全讲座、法制辅导报告，*_**长期与我校合作，对我校后进学校建立一对一帮XX通，还定期来我校送课，切实增强学生学法、知法、守法和安全、守纪意识。让道德的标准转化成学生的生活习惯，让学校的管理制度转化成学生的行为养成。

德育关乎学生一生成败，时刻检验着每位教育工作者育人的本领和良知；德育又是一门艺术，艺术的生命在于创新，不但需要我们德育者发挥智慧，更需要我们倾注爱心和恒心。让我们在中职德育工作中求真务实，创新思路不断攀越人生的新高，铸高尚的师魂，育桃李芬芳，不负时代赋予我们的历史使命。

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