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疑难问题破解方案

（一）不盲目选择材料添加到电教中，巧用电教手段

使用小学语文科普、科学家小传记、寓言故事等文本中重点字、句、段加上图片等信息的电教手段教学小学语文上列文本一般比较简单、易懂，也容易培养学生科学的思维，更易激起他们对祖国、对科学、对大自然、对人生的热爱之情。有条件的话，师生边看幻灯片边动手做小实验或分角色上台表演，这些教学手段和电 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 慢地向抽象思维转变。另外电教手段添加到小学语文教学中，能更好地帮助小学生们记忆和理解语文文本。

(三）具体实行措施

优化小学语文课堂教学，需要一线小学语文教师更加注重教学方法，突出教学重点、难点，有针对性的采取不同方法，激励和唤醒小学生对于语文文本理解的渴望，让每一个小学生的语文课过得不但获益匪浅又开开心心，让他们为以后的学习打下坚实的基础。

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