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课 题

22.狐狸分奶酪

　　课　型

精　读

个人加工、备注



主备人

李某某

　　课　时

两课时





第一课时

教学目标：

1.认识12个生字。

2.会写“奶”“始”“吵”等8个生字。

3.准确、流利地朗读课文，能够复述课文。

教学重点：学习本课的生字，新词；正确，流利有感情地朗读课文。

教学难点：识记生字，正确书写生字。

教学过程：

一、课题导入，引出新课。

1.板书课题“狐狸分奶酪”，齐读课题。

2.上节课我们学习了《狐假虎威》的故事，谁来说说通过学习你认为狐狸有什么特点？

3.今天，我们走进一篇新的课文，看看狐狸又有什么样的故事。?

二、随文识字，初步感知。

1.再次齐读课题，提问：课题中有一个我们的生字朋友，它是谁?（奶）

2.有哪位同学有什么好办法能记住“奶”字？

3.细讲“奶”字，引导学生观察两个生字在田字格中的占位。

4.教师范写，学生描红、临写。

5.教师巡视、指导。

6.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，画出生字。

7.白板出示生字、词语，加拼音指名领读

8.把生字朋友送回到课文中，你们能把课文读好吗？指名同学读,教师适时点评。

三、细读课文，理解内容

学习第一自然段。

1.指名同学分别读第一自然段。提问：从他的朗读中你知道了什么？

2.提问：本段有没有你不太理解的词语。

3.教师讲解“拌嘴”。

4.指导朗读：“高兴极了”重读。教师示范。

学习第二、三、四自然段

1.同学读第二、三、四 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 结：通过学习本课，我们又知道了一个关于狐狸的故事。

总结：狐狸的计划之所以能成功，既因为狐狸本身的狡猾，也因为小熊兄弟俩的斤斤计较、不团结。这个故事告诉我们：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。

2.课后请把这个故事讲给小伙伴听。

板书设计

22.狐狸分奶酪

狐狸 小熊

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