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制止学校餐饮浪费自查自纠

工作报告

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餐饮浪费情况自查自纠

工作报告

1.工作概况

勤俭节约是向来中华民族的传统美德,也是个人优良品德的重要内容。为进一步贯彻落实制止餐饮浪费的重要指示精神,我校把厉行节约、反对食品浪费工作列入学校德育工作重点,将杜绝校园“舌尖上的浪费”为主题教育作为学生养成教育重要内容,贯穿教育全过程,教学上融入课堂教学、校园文化建设、思想品德教育。让师生深刻理解“厉行节约,反对食品浪费”是弘扬中华优秀传统文化、践行社会主义价值观:

1.1学校供餐规模和供餐模式

我校食堂建筑面积 平方米,可同时为名学生提供餐食。我校现有在校生近余人，为给学生创造一个良好的就餐环境，现实行错时就餐。食堂为第三方承包经营,学校为让利学生，免去食堂承包管理费，学生现人均餐饭约元/天。

1.2学校餐饮浪费现状

目前,学校餐厅经过长期的工作实践,对学生的饮食规律和饭量基本明了于心,按照“按需配餐” “适当控制”“吃饱为止”等原则售饭,所以我校食堂的浪费情况很少出现,只有部分学生会因为无法估计自己的食量而吃不完的情况,大多数学生均能实现光盘。

1.3开展制止餐饮浪费工作情况

1.3.1加强宣传,营造氛围。

利用学校LED电子屏宣传栏,学校通过升旗仪式宣读倡议书、手抄报、主题班会、宣传标语征集、海报、短视屏等途径开展节约粮食教育宣传,通过在食堂张贴宣传海报等营造节约粮食的教育氛围,通过校讯通向家长学校致信的形式,引导家长带头规范自己的行为,养成良好的用餐习惯,带动督促影响身边人树立浪费可耻节约为荣的观念。

1.3.2开展各类校园活动。

精心设计活动形式,围绕勤俭节约开展主题班会,教师周前会动员,利用世界粮食日,全国爱粮节粮宣传周开展专题教育,加强粮食安全宣传,把勤俭节约作为文明校园创建的重要内容。

1.3.3加大社会实践劳动。

每学期至少安排一次校内劳动,通过实践让学生体验到劳动的艰辛和了解粮食的来之不易,真正形成尊重劳动,爱惜粮食的思想意识。

1.4本次自查工作的组织和实施

我校高度重视制止餐饮浪费工作,建立职责清晰、任务具体的组织体系,形成了学校校长总负责,分管校领导具体负责,职能部门领导,有关专职人员为骨干的工作力量,建立后勤、德育等多部门共同参与的协同联动工作机制。党员领导干部教师要以身作则,率先垂范践行勤俭节约。

成立领导小组:

组长:

副组长:

成员:

2.存在问题及原因分析

2.1组织领导

对坚决制止餐饮浪费行为的重要指示精神学习领会不够透彻,特别是没有充分认识考虑到学生的理解力和执行能力,使得学生不能把指示精神吃透,内化为自己行动的准则。

2.2餐饮供给

餐饮掀配方面,菜品比较不够丰富,品种不等满足所有学生的口味需求。

2.3宣传教育

在宣传教育的过程中学生都表示自己要节约食物的好孩子,但在实践过程中,部分学生对节约食品的认识还不够透彻,存在“多拿多占”浪费丢弃的现象。这主要是对学生的宣传教育不够透彻,特别是作为特殊儿童,对自己行为的控制不够好,节约的理解不够深刻

2.4制度体系

在实际工作中,因为考虑到学生的特殊性,对相关制度规则执行不够严格,得过且过,让学生认识不到餐饮浪费的错误性。同时,没有形成严格的监督机制和奖惩机制,原因在于学校没有形成值班教师、班主任、德育等多部门协调管理的消除餐饮浪费的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 网。特别是要发动学生会的作用,各班安排专门学生监督餐饮浪费行为,一旦发现积极上报给值班老师,由值班老师向本班班主任和德育处上报。将餐饮浪费纳入班级考核中,按照相关标准扣分。设置光盘小集体,让学生之间互相监督,有集体荣誉感。对浪费行为要及时处理,将杜绝浪费和学生评优评先联系起来。

4.关于加强长效机制建设的意见建议

加强思想教育,将节约粮食,杜绝浪费纳入学校班级考核,学生评比的体系中。将禁止餐饮浪费纳入学生晨会和班会,多讲多评。形成德育、后勤等部门联合,学生会监督,各班班主任科任老师个别教育指导的监管教育体系。让学生逐渐形成节约粮食的好习惯,随着认识的不断深入,将节约粮食内化为自己的行为准则。

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