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用爱来做教育

在成为一名老师之前，我曾在很多书上无数次的看到这样一句话“做教育要用爱，用心”，也就是带着一种教育热忱我踏进了教师这个职业生涯，真正成为一名老师之后，才发现用爱在做教教育需要极大的耐心，每个孩子都不一样，尤其是处于初中这个阶段的孩子，有自己的想法，但是这个想法很可能又并非是正确的，而作为老师，就要去不断地与孩子谈话让他们能够沿着正确的道路前进，这个过程必定是需要经过极大的耐心，反复的沟通。这也就要求我们一定要充满爱心，不厌其烦的去做这件事情。

刚开始接受我们这个班的时候，其实我是非常头疼的，因为在其他老师口中听到过这个班班风差，没规矩，刚进这个班的第一节课，我还是记忆深刻，孩子们见到我之后只安静了片刻，便开始在下面叽叽喳喳，我扫视了一下，几乎每个学生都在说话，说明在这个班级里，好学生也没有上课不说话的意识。之后的前两个月，我每天都不知道往班里跑多少次，既然自己没有工作经验，那也只能勤能补拙，两个月之后也算是有了进步，值得欣慰的是班级纪律稍微好一点了，但是在这个过程中我也发现了几个独特的孩子，这几个孩子的共同特点就是厌 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 顶嘴，导致我们班的进度会比其他班的进度更慢一些。我一开始大多时候都是批评他，批评他上课说话，带头起哄，他总是一副很不耐烦的样子，我也觉得我的权威收到挑衅，非想着得让他对我心服口服，就这样批评过几次后，我发现这个方法对这个孩子并不适用，反而让他的逆反心理在一瞬间爆发，他就像一只炸毛的小猫，需要顺毛让他冷静下来，慢慢的让他知道老师的良苦用心。但是之后问题来了，调皮的他总是在多次保证之后仍然犯错误，控制不住自己上课接话茬，我每次都会耐着性子和他沟通，但是有时候班级里的事情繁多，心情烦乱，而他又在这个时候犯错误，我便有些压抑不住自己的愤怒，当然结果可想而知，他像一只愤怒的小河豚，心里的逆反情绪开始表现出来，慢慢几次之后，我便找到了对待他的“小窍门”。

每个孩子其实并不是十恶不赦的坏蛋，只不过在青春期这个年纪，内心有着自己的坚持和强烈的自尊让他们看起来像个浑身带刺的小刺猬，但是锋芒之下却是一个个可爱的灵魂。作为一名人民教师，既然担任起了这个教育育人的工作，便要永远抱有每一个孩子都有优点的信念，善于去发现他们的优点，你就会发现这份工作的趣味无穷。

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