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高中中数学有效课堂教学案例分析? 优化课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求，同时也符合国家教育部的规定——减轻学生过重负担。有效的教学体现在学生的进步和发展，以学生学习方式的转变为条件，促进学生的有效学习，并且要关注学生的情感、道德和人格的养成，这就要求教师自身专业与水平不断地提升与发展。本文通过对教学过程、培养学生的情感、意识谈谈自己的切身体会。?? 课堂教学有效性是指教师通过教学活动，使学生达得预设的学习结果并学会学习，同时使教师自身素质得到积极发展。具体表现在：在认知上，促使学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 把课堂上所学的技能与方法用于训练和巩固的过程，也是学生的情感得以体验的过程。教学实践证明：重视问题的解决过程，即要求教师在教学中要精心设计问题，使问题有层次性，让学生有“跳一跳摘得到葡萄”之感；而且要使问题有挑战性，要给学生留有做数学与思考数学的空间，让学生在课堂中有畅所欲言的机会。? 案例：在幂函数的教学过程中，怎样分辨这些函数的图像，我用了大于1的数越乘方越大，大于0小于1的数越乘方越小。这样就能分辨出。? 上述案例中，正是因为教师给了学生思考的空间、发言的机会，才使得学生有了解决问题的方法。

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