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惩罚教育

当前新课程改革的推进如火如茶，教育理念也日新月异。“尊重学生，善待学生，赏识学生”已达成共识。然而一味的使用赏识教育而不倡导执行惩罚教育的传统教育模式在“问题孩子”面前显得苍白无力。因此，我们有必要重新来审视我们所否定的惩罚教育，让惩罚教育发挥出它应有的作用。

首先，什么是惩罚教育？狭义上的惩罚教育是指在学校中，针对个人或集体的不良行为给予否定或批评处分（不包括体罚），以制止某种行为的发生。而广义上的惩罚教育是指在学校教育中，教师使用体罚、讽刺、挖苦等惩罚形式来达到教育目的（包括体罚及变相体罚）。

那么惩罚教育有什么法律依据呢？《小学管理规程》第十五条“小学对品学兼优的学生应予表彰，对犯有错误 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 惩罚要讲究艺术。

三、惩罚要遵守法律规定。 “《中华人民共和国教育法》第28条规定，学校及其他教育机构有‘对受教育者进行学籍管理，实施奖励和处分的权利’。这一条款肯定了教师的惩罚权，即教师惩罚权是法律赋予教师的一种管理职能。”但是教师不能滥用这种权力，不能随意地惩罚学生，要有责任、真诚、平等地教育学生。

四、教师要有良好的心理素质。有时教师惩罚学生会被学生的动作或情绪影响，容易发怒，转而又将怒火发泄在学生身上。所以，教师除了具备专业知识素养以外，还要不断加强道德修养，努力培养良好的心理素质，要及时、合理地化解自己的不良情绪，从而保证在惩罚学生时能用正确的方法和态度对待学生。

以上就是我对惩罚教育的一些拙见。

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