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政治教学设计与反思

在新课程改革过程中必须改革初中政治课教学方式和方法～而要改革政治课的教学方式和方法～就必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。过去的初中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分钟～不留给学生充分的主动学习和消化时间～这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背～从而失去学习政治的兴趣～所以～政治教师在新课程的实施过程中应努力做到以下几点:

一、教学设计要与学生的实际情况相结合～不能纸上谈兵。尤其是教学活动设计～主题要明确～数量要适中。例如我在初一政治上学期人的生命的独特性教学中～根据不同班级学生的特点～及时调整教学方法和教学策略～否则～达不到理想的教学实效。例如～在教学中有一个环节是“让学生来说一说自己在个性、兴趣、爱好、特长、能力等方面的特殊表现是什么,”我最初的教学设计是这样的:“让学生说说自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对的是八九年级的学生～在教学时有必要加以分析～在教学设计中应该有所体现。但是～对于七年级的学生～我觉得没有必要详加分析～因此～我在教学设计中没有涉及。但是～有个别学生知识面广～提出这一问题后～我们也不能含糊其词地回避。,教师要及时利用这个激发学生思维～提高学生的学习兴趣～积极引导学生～使他们懂得克隆生命体间也是有差异的。当然～有时这类问题老师当场无法解决～可以借机发动学生利用课后去查找资料～进行探究、学习。

四、要结合政治教材的内容～有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、哲学、文化现象或事例～尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书

本中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。只有这样～学生才会对政治课产生浓厚的兴趣～真实地感受到政治理论离自己的生活并不遥远～从而接受所学的政治理论观点～加深对政治理论知识的理解。

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