以下为《教师资格结构化面试模拟—人际交往》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

2013教师资格结构化面试模拟—人际交往

· 最新推荐：2013教师资格证面试免费公开课

最新推荐：2013教师资格起航“园丁梦”面试一次通过！

最新推荐：2013教师资格考试笔试成绩查询入口

中公网校微信号：eduoffcncom 园丁教室交流群： ***1

　　1、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?

　　(1)一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校;

　　(2)在留守学生的班级活动方面，要做有心人;

　　(3)多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖;

　　(4)保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。

　　(5)在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。

　　2、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体任课教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师?

　　首先，主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现的问题，建立了解与信任;

　　第二，建立定期会面机制，积极主动的互通情况，形成一个高效的教育集体;

　　第三，协调一致的统一要求，帮助任课老师建立威信。

　　3、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

　　【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬某某，让家长在心理上有一个适应过程。

　　家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

4、你教学工作还存在很多不足，但学校领导把你推为优秀教师典型，对此你有什么看法?

　　【参考答案】：首先，我要感谢领导对我的关心和肯定。领导让我当典型，就是对我工作的肯定，是对我本人的关心和鼓励。我应该以此为激励，进一步取得佳绩。其次，我要自知之明，坚 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我，而且我有信心和每个学生成为好朋友。

　　10、教师如何与学生沟通?

　　【参考答案】：首先，沟通离不开教师对学生基本情况的了解;

　　其次：沟通时要真诚，让学生信任，愿意与你沟通;

　　第三，沟通时需要教师理解和尊重学生，保护好他们的自尊心;

　　第四，沟通建立在师生平等的关系基础上;

　　第五，沟通时教师要讲究沟通方式。

　　11、教师如何与家长沟通?

　　【参考答案】(1)教师应该表现出诚意，让家长信任，愿意说出自己的心里话;

　　(2)沟通时需要教师理解和尊重家长;

　　(3)沟通时注意语言技巧，注意先讲孩子优点，慢慢引出缺点;

　　(4)认真倾听家长意见。

　12、教师如何处理与同事之间的关系?

　　【参考答案】一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往应充分挖掘互补功能，在互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。

　　13、班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?

　　【参考答案】(1)班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。

　　(2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，使教师有成就感。

　　(3)一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。

　　(4)班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。

2013全国教师资格考试结构化面试模拟题汇总

中公网校微信： @中公网校 微博：

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 人教版初中体育说课稿全集-初中体育篮球说课稿
2. 学校家校权责清单制度
3. 课堂不仅是建构知识的平台，也是人际交往的场所。良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望，有积极的情绪，有
4. 3月九年级教研组计划
5. 浅谈自然生态的课堂教学模式听课感想
6. 信息技术教师教学反思
7. 小学心理健康课程实施方案
8. 任课教师安全职责
9. 农村留守儿童心理健康教育策略研究课题研究心得体会
10. 附件1：XX“读秀中文学术搜索”和“大雅相似度系统”系统使用说明
11. 新苏教版小学一年级美术上册教学计划附进度表
12. 感人的师德故事
13. 中学学生德育量化评价办法【8.26A3版】
14. 小学数学教学设计
15. 阅读信息技术课中的学情分析之浅见心得
16. _***学生版)
17. 小学心理健康教育工作计划
18. 帮扶留守学生事迹材料
19. 班主任工作总结 .1 (1)

以上为《教师资格结构化面试模拟—人际交往》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。