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第一单元

第5课 不讲脏话语言美

教学目标：

1. 使学生讲粗话脏话的坏处，从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。

2. 从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。

3. 能对不讲粗话脏话的现象指出。

教学准备：PPT,教学用具

教学过程：

一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象

1、让学生讨论一下身边存在的文明和不文明的现象，要求学生分析这些行为为什么是文明的？为什么是不文明的？

目的是让学生自己明辨是非，深刻理解什么是文明和不文明。

2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

让学生进行即兴的表演，把他们平时不文明的行为表演在大家面前，让全班同学判断这行为是否是文明的，并且提出改正建议。

情景一：平时同学间是如何大声说话的？

情景二：平时面对老师是以什么态度的？

情景三：平时集队的时候，大家是怎么排队的？

二、了解讲粗话脏话的坏处

1、?说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。

2、? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的。

A:（4）、当别人感谢您时，要说“别客气”、“没关系”；早晨或路上见面时，要问“您早”、“您好”。

B:（5）、在车、船上见到老、弱、病、残、孕妇、抱小孩者应当主动让座，置之不理或去抢座位，是不文明不礼貌的。

A:（6）、在公共场合看戏、看演出、看电影、看球赛时，不要吹口哨，大声喧哗，不得迟到、中途退场，演出或比赛结束时，应起立鼓掌，表示对演出者和参赛者的感谢。

B:（7）特别是遇到外宾时，要主动问好、致意，如果外宾主动与我们招手、询问、交谈时，要以礼相待，不要羞于见人，故意回避。与外宾交谈时，态度要自然和蔼，注意倾听对方的谈话。对外宾不围观，不尾随，在外宾面前，我们代表中国人，要有文明、热情、大方、礼让的良好形象。

2、??结合《小学生守则》该如何做？

四、总结延伸

1、遇到讲粗话脏话又该怎么做？要制止吗？

“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。

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