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《浮力》教学设计

长江***2017级物理学专业 童某某

【课 题】浮力

【教学时间】40分钟

【教学对象】初三年级

【教 材】人教版初中物理九年级第十四章第四节

一、教材分析

本节内容为1课时，45分钟。选自人教版《义务教育课程标准实验教科书物理九年级》第十四章第四节《浮力》，浮力这一节的内容的学习是在前几节知识的基础上综合的运用水的压力、压强来学习浮力浮力产生的原因，运用二力平衡、力的合成来学习浮力的大小，其中，阿基米德原理是本节的重点以及关键，它为下一章内容物体的沉浮、浮力的运用奠定了理论基础。

二、学情分析

1.知识：具有浮力的生活体验，具备了力、密度的概念等知识；

2.能力：具有初步的实验探究、归纳能力，具有一定的抽象逻辑思维；

3.习惯：具有较强的学习欲、浓厚的学习兴趣以及自学能力。

三、教学目标

教学是以教师为主导，学生为主体，注重学生的全面发展。因此，根据教材内容和课程标准的要求，本节课在实验探究中完成如下教学目标：

1.知识与技能

（1）了解浮力、知道浮力产生的原因；?

（2）知道影响浮力大小的因素；?

（3）能推导并应用阿基米德原理解决相应的物理问题。

2.过程与方法

（1）学习从物理现象分析、推导阿基米德原理及适用条件的研究方法；

（2）掌握浮力的定义和阿基米德原理来解释物理现象及分析问题的方法。

3.情感态度价值观

（1）养成尊重实验事实、实事求是的科学态度；

（2）培养学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同学们认为决定浮力的大小与哪些因素有关？

实验：

观看视频后得出结论：

物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，那么浮力就越大。

阿基米德原理

1.观察结论后提问：

浮力大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，那是否说明与排开液体的质量有关？2.根据实验数据得出结论

/

浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力

F浮=ρ液gV排



积极参与讨论，分析小方块的前、后、左、右面的压力大小和合力是多少（大小相等、合力为0），小方块上下面的压力大小和合力情况（下面压力大于上面，合力竖直向上）。

思考并实验影响浮力的大小的因素

思考浮力大小是否与排开液体的质量有关，运用已学知识“密度”来推导出阿基米德原理表达式



引导学生分析讨论浮力产生的原因：浮力的实质是液体对物体各个表面压力的合力

1.增强学生的动手实验能力；

2.掌握决定浮力大小的因素，为阿基米德原理做铺垫。

通过学生自己动手推导，加深学生对阿基米德原理的印象和理解



课

堂

回

顾

根据板书，回顾整堂课的教学内容，与学生沟通。

2.课后作业：利用已学知识“压力与压强”推导阿基米德原理的表达式F浮=ρ液gV排

1.思考和提出不懂的问题。

1.整体理解本章知识点，学会在生活中运用。





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