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柯某某余某某“探究”青年教师成长工作室方案规划

---追求教育技术深度融合下课堂教学和教学科研的高效进行

一、指导思想

根据《柯某某 “名师工作室”管理办法》文件精神为指导，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以凤凰数学网QQ群为交流载体，立足教学实际，聚焦现代教育技术深度融合下的初中数学课堂，以提高教育教学质量为根本目的，并通过开展系列行之有效的理论学习、教学研讨、课堂观摩、专家引领等教育教学理论和实践研究，促进青年教师专业成长以及名师自我提升，为学校的“活力”课堂教学助一臂之力。

二、工作职责

1、指导青年教师。制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。工作室的基础培养目标是使工作室成员成为在学有专长、术有专攻的青年名师。通过有目标有步骤的培训，力求使本室成员实现师德修养出样板，课堂教学出质量，课题研究出成果，管理岗位出经验。发挥他们在本学科中的示范、辐射和带头作用，力争形成名优青年教师群体效应。建立“青年名师工作室”主持人及成员个人纸质的和电子档案，记录每个成员的成长足迹。包括个人发表文章、优质教案、学习笔记、获奖证书等资料，反思自己的成长历程，为工作室的后续发展提供资源。

2、开展课题研究。以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，（如数学组正在开展的以教育技术深度融合的互动课堂教学和阅读材料课程的开发等）一个工作周期内至少完成一个专项研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文，促进学科教学的理论建设。

3、推广教学成果。“青年名师工作室”的教学教研成果以论文、讲座、公开课、研讨会、现场指导、观摩考察等形式在全校或全区范围内介绍、推广。

4、开发教学资源。根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。建立自己的专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

5、开发基于教育技术深度融合的初中数学阅读材料拓展课程，以期通过课程开发找到学生学习和老师科研的一个抓手，从而促进基础课程的教学的高效。

三、工作室目标

营造浓郁的教科研氛围，提高工作室成员的教科研意识和水平。希望一年后，工作室能在区内外具有一定的影响力和知名度，发挥工作室的引领辐射作用，使之成为校初中青年数学教师专业发展的摇篮、教研活动的基地，交流互动的平台，通过一系列专题研究，探寻初中数学学科教研教改的新思路、新方法。提升我校初中数学教学质量。

具体专业发展目标：

1．为工作室成员搭好一个平台，使工***相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。以工作室为窗口，充分发挥工作室成员在师德修养、教育管理、学科改革、教育科研等方面的示范、引领、指导作用。

2．抓好一项课题。针对初中数学教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个区级及以上小课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文，促进学科教学的理论建设。

3．出好一批成果。青年名师工作室的教育教学研究成果应以论文、讲座、公开课、研讨会、现场指导、观摩考察等形式在全区范围内介绍、推广。工作室成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）；定期组织工作室全体成员走出去学习，或与某所学校结对交流。

4．建好一个网站。青年名师工作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 海明，张某某，余某某，方某某，冯某某。

初步设置：秘书组、网络管理组、信息管理组等。

1．主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。

2．秘书组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。

3．网络管理组具体担任QQ群和网页的维护工作。

4．信息管理组主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理以及及时与网络管理员联系上传、发布。

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