以下为《探究型学习活动设计计划书》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

一、探究现状

　　我国中小学进行探究性学习的现状：

　　我国一些先进发达地区、城市的中小学在这一领域的探究起步较早一些，我们**_*学已开始探究，但在小学进行探究性学习的探究才刚刚开始，还处于探究性学习的初级阶段。

　　二、探究内容

　　1、探讨在学科教学中如何开展探究性学习

　　2、探讨在各年级如何根据学生的年龄特点和水平差异开展探究性学习

　　3、在开展探究性学习的同时构建我校的校本课程

　　三、探究思路

　　探究视角：

　　从改变学生的学习方式入手，在学科教学中渗透探究性学习，一方面加强学生的实践应用能力，培养学生具有搜集信息和处理信息的能力，改革课堂教学的模式。

　　探究目的：

　　1、培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度和科学精神，培养学生养成科学的思想方法、正确的对待科学和道德等方面的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 理论指导。由心理学专家对实验进行理论指导，重点在课题的探究角度以及探究重点、实验数据收集等方面指导，保证课题的高效、高质。

　　（2）实验探究。由一批有经验的教师进行课程设计、实施、实验，确保课题的正常开展。

　　3、从实践到理论，认真总结经验。注重理论学习与探索，及时总结经验和撰写论文、阶段性小结及结题报告。

　　四、探究目标

　　从改变学生的学习方式入手，一方面加强学生的实践应用能力，另一方面更新教师的教育教学观念，用发展的眼光看待学生，培养学生具有搜集信息和处理信息的能力。

　　五、探究方法

　　文献探究法：及时把握相关课题的探究动态，跟踪小学生怎样进行探究性学习的热点问题。

　　实验探究法：本探究主要采用自然实验法和准实验法。

　　行动探究法：在实际的课堂教学中，不断完善教学设计方案，调整内容。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《探究型学习活动设计计划书》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。