A4“探究型学习活动设计”能力点学习总结

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1: A4“探究型学习活动设计”能力点学习总结

针对所选的A4“探究型学习活动设计”这个应用能力点,我首先在2020-12-15 至 2021-11-20参加网络研修(25学时),并在2021-09-01 至 2021-11-20参加校本研修(25学时) ,通过这些课例的学习,我对如何设计一个好的探究型学习活动的教学环节设计有深刻的认识。

在运用这一能力点的时候,我提交了教学设计,运用各种方式如:查阅资料、动手实验、走访、问卷调查、网上查询等方式来对问题进行分析研究,培养学生发现问题,解决问题的能力。同时我深切感受到这一能力点对于学生的核心素养的培养有着至关重要的作用,它有效地激发了学生对新知识的好奇心和想象力,能不畏困难,有坚持不懈的探索精神,能大胆尝试,积极寻求有效的问题解决方法,敢于批判质疑的能力。

 

2: A4“探究型学习活动设计”能力点学习总结

针对所选的A4“探究型学习活动设计”这个应用能力点,我首先在2020-12-15 至 2021-11-20参加网络研修(25学时),并在2021-09-01 至 2021-11-20参加校本研修(25学时) ,并且积极参加观课研课,掌握了如何有效组织学生进行合作探究学习,通过运用信息技术创设合作学习环境,让学生进行分工合作、探究学习,使每个学生都能积极参与到课堂学习中,充分体现学生的学习主体地位,让学生带着饱满的学习热情和动力参与到学习过程,实现新时代核心素养的要求,充分培养学生学会学习、敢于探究,勇于实践创新的精神。在近段时间的不断摸索中,有了一定的成效,在后面的教学实践中我将再接再厉,继续探索,不断提高。

3: A4“探究型学习活动设计”能力点学习总结

首先,我通过阅读相关资料并仔细分析思考确定A4能力点的提升目标,接着为了顺利达到能力提升目标,我结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。我通过积极参加校本研修活动,积极参加专题研讨,教学实践、观课磨课,不断反思教学中存在的问题,认真完成研修作业,不断提高自己的专业知识和教学水平。并且将学习到的能力点运用到我提交的教学设计以及日常教学中。其中运用如:查阅资料、动手实验、走访、问卷调查、网上查询等多种方式,旨在培养学生发现问题,解决问题的能力,这对学生的全面发展起着非常重要的作用。

俗话说,功夫不负有心人。通过认真的网络研修和校本研修、实践操作,我基本掌握了如何设计探究型学习活动组织学生利用信息技术开展合作探究学习,并学会将所学知识运用于教学实践中,也取得了一定的教学效果,初步实现能力点提升计划,接下来我将再接再厉,再创佳绩。

4: A4“探究型学习活动设计”能力点学习总结

针对所选的A4“探究型学习活动设计”这个应用能力点,我首先在2020-12-15 至 2021-11-20参加网络研修(25学时),并在2021-09-01 至 2021-11-20参加校本研修(25学时)。这次网络研修提供了许多视频资源,这些视频资源里面有专家精彩讲解,有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。同时我通过积极参加校本研修活动,积极参加专题研讨,教学实践、观课磨课,不断反思教学中存在的问题,认真完成研修作业,不断提高自己的专业知识和教学水平。

在运用这一能力点的时候,我认真做到1、有针对性地布置探究型学习课题的选择;2、鼓励学生利用课外时间及周末、假期以小组为单位进行研究;3、引导各小组将搜集获取的资料进行归纳整理、总结提炼,形成研究成果,参加展示;4、对研究成果进行量规评价。经过近段时间的实践,我们能体会到探究型学习活动 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 -20参加校本研修(25学时)。这次网络研修提供了许多视频资源,这些视频资源里面有专家精彩讲解,有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。同时我通过积极参加校本研修活动,积极参加专题研讨,教学实践、观课磨课,不断反思教学中存在的问题,认真完成研修作业,不断提高自己的专业知识和教学水平。

经过本次培训,在能力点的实际运用中有了质的突破,较好地完成了提升计划的预期目标。目前我已经基本具备利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等学活动的能力;并培养学生借助应用信息技术转变学习方式。切实提高教与学的质量和效益。在接下来的教学工作中,我将不断的更新自己的知识,提高自身素养,做一个适应时代的教育者。

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