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一、思想政治教育学科发展性的定义与基本属性

A. 思想政治教育学科的发展性定义

思想政治教育学科发展性指的是研究思想政治教育学科的发展问题，是思想政治教育学科的基本属性之一。它强调了思想政治教育学科在时间上的延续性和发展的动态性。发展性是指学科在实践中不断发展、完善和创新，逐渐提高自身的理论体系和方法论。思想政治教育学科发展性是一个反思性命题，要求我们对学科的历史和现状进行深入的思考和研究，以便更好地推动学科的发展。

B. 发展性作为思想政治教育学科的基本属性

发展性是思想政治教育学科的基本属性之一，它是思想政治教育学科不断前进和进步的内在动力。作为一门学科，思想政治教育学科需要不断适应时代的要求和社会的变革，不断拓展自身的研究领域和内容，以适应社会发展的需要。发展性使得思想政治教育学科能够与实践相结合，为实践提供理论指导和支撑，促进思想政治教育的实施和发展。

发展性还意味着思想政治教育学科要与时俱进，不断更新观念、理论和方法，以适应新时代的要求。思想政治教育学科的发展性还要求我们加强学科建设，培养高素质的思想政治教育专门人才，提高学科的学术水平和研究能力，推动学科的繁荣和发展。

总之，思想政治教育学科发展性是指学科在实践中不断发展和完善的能力和状态，它是思想政治教育学科的基本属性之一，也是思想政治教育学科不断前进和进步的内在动力。我们需要深入研究和认识思想政治教育学科发展性的特点和规律，以推动学科的发展和创新。二、思想政治教育学科发展的阶段性特征

A. 阶段性特征的意义与重要性

思想政治教育学科的发展具有明显的阶段性特征，这一特征的意义和重要性在于帮助我们深入了解学科的历史，把握学科的发展规律，从而更好地推动学科的发展，增强学科自信。

B. 不同阶段的思想政治教育学科发展特征的分析

1. 初级阶段的特征

在初级阶段，思想政治教育学科的发展主要集中在理论探索和实践探索两个方面。理论探索主要表现为对思想政治教育的基本理论、原则和方法的探讨，如马克思主义的思想政治教育理论、教育心理学等。实践探索主要表现为对思想政治教育实践的总结和反思，对教育内容、方法和手段的尝试和改进。初级阶段的特征是学科理论基础薄弱，实践经验不足。

2. 发展阶段的特征

在发展阶段，思想政治教育学科的发展进入了一个较为稳定的阶段。学科的理论体系逐渐完善，教育方法和手段也逐渐规范化和系统化。学科研究更加注重实证研究和实践应用，强调理论与实践相结合。此阶段的特征是学科理论逐渐丰富，实践经验逐渐丰富。

3. 创新阶段的特征

在创新阶段，思想政治教育学科的发展呈现出创新性和前瞻性的特征。学科的理论和实践都在不断推陈出新，与时俱进。学科研究更加注重前沿问题和热点问题的探讨，注重学科与其他学科的交叉融合。此阶段的特征是学科理论和实践创新，前瞻性强。

4. 提高阶段的特征

在提高阶段，思想政治教育学科的发展重点是提高学科的质量和水平。学科研究更加注重学术规范和学术道德，注重学科评价体系的建设。此阶段的特征是学科质量和水平的提高，学科建设规范化。

总结：

不同阶段的思想政治教育学科发展特征展示了学科发展的历史性和阶段性，帮助我们更好地理解学科的发展规律和趋势。对于思想政治教育学科的从业者和研究者来说，了解学科发展的阶段性特征，可以更好地指导自己的学科研究和实践，促进学科的发展。三、思想政治教育学科发展的内在动力与外因

A. 内在动力：思想政治教育实践与学科状况之间的矛盾

思想政治教育学科的发展受到思想政治教育实践与学科状况之间的矛盾的驱动。一方面，思想政治教育实践是学科发展的重要基础，它为学科提供了实践案例、问题和需求，推动学科不断发展与完善。另一方面，学科状况的不足和问题也是思想政治教育实践的反映，它们之间的矛盾与冲突促使学科进行自我反思和改进。

1. 思想政治教育实践的需求与问题

思想政治教育实践的需求是思想政治教育学科发展的内在动力之一。随着社会变革的深入和人们对思想政治教育的需求日益增长，思想政治教育实践对学科的发展提出了新的要求。例如，推动学科从传统的灌输式教育向能力培养、素质教育和创新教育转变，提高学科的实践性和应用性，满足社会对高素质人才的需求等。同时，思想政治教育实践也存在问题，如教育内容的单一和僵化、教育方法的陈旧和机械、教育效果的不尽如人意等，这些问题成为学科发展的内在矛盾。

2. 学科状况的不足与问题

学科状况的不足和问题是思想政治教育实践的反映，也是学科发展的内在动力之一。从理论研究到教学方法，从教材编写到评价体系，思想政治教育学科在一些方面存在着不足和问题。例如，理论研究的深度和广度不够，教学方法的创新和多样性不足，教材编写的科学性和时效性有待提高，评价体系的科学性和公正性有待完善等。这些问题的存在使得思想政治教育学科需要不断反思和改进，以适应社会发展的需要。

B. 外因：学科发展条件的变化

思想政治教育学科的发展也受到学科发展条件的变化的影响。随着社会、经济、科技等方面的进步和变革，学科发展的条件也在发生着变化，这些变化成为学科发展的外在动力。

1. 社会变革与思想政治教育学科发展

社会变革对思想政治教育学科发展产生了深远的影响。社会的转型和变革使得思想政治教育面临着新的挑战和机遇。例如，在市场经济的推动下，人们的思想观念发生了变化，思想政治教育需要适应这种变化，提供更加符合时代要求的教育内容和方法。同时，社会的多元化和开放化也为思想政治教育学科的发展提供了新的空间和机遇，使得学科能够更好地面向社会、面向全体学生。

2. 科技进步与思想政治教育学科发展

科技进步对思想政治教育学科发展具有重要的推动作用。信息技术的发展使得思想政治教育可以借助互联网、智能设备等新技术手段进行创新和改进。例如，通过在线教育平台和教育软件，可以实现思想政治教育的个性化、差异化和开放化，提高教学效果和学习体验。同时，科技进步也为思想政治教育研究提供了新的方法和工具，如数据分析、虚拟实验等，促进学科的发展和创新。

综上所述，思想政治教育学科的发展性受到思想政治教育实践与学科状况之间的矛盾和学科发展条件的变化的影响。通过深入分析和反思这些内在动力和外在因素，可以更好地推动思想政治教育学科的发展，提高学科的理论深度和实践效果，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出贡献。四、思想政治教育学科发展的新机遇与趋势

A. 中国特色社会主义进入新时代的大背景

中国特色社会主义进入新时代，为思想政治教育学科的发展提供了新的机遇。新时代的背景下，中国社会发展进入了一个全新的阶段，面临着许多新的问题和挑战，特别是在信息技术快速发展的背景下，新一代学生的思想观念和价值观念也在发生着深刻的变化。因此，思想政治教育学科面临着更加迫切的需求和责任，以引领学生积极向上的思想境界和正确的价值取向。

B. 思想政治教育学科发展的新机遇

在新时代背景下，思想政治教育学科发展面临着多个新机遇。首先，随着社会的进步和科技的发展，信息技术的广泛应用使得思想政治教育的方式和手段得到了极大的丰富和拓展。借助互联网和新媒体平台，思想政治教育可以更加精准地触达学生，提供更加个性化和多样化的教育内容和方式。其次，中国特色社会主义进入新时代，对思想政治教育的要求也更加明确和具体。思想政治教育需要更加贴近实际，注重解决学生实际问题，帮助学生理解和把握时代发展的规律和趋势。最后，新时代社会主义核心价值观的提出，为思想政治教育学科提供了更加明确的指导方向和目标。思想政治教育学科需要积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展和健康成长。

C. 战略性发展、整体性发展、引领型发展成为新趋势

在新时代背景下，思想政治教育学科发展呈现出战略性发展、整体性发展和引领型发展的新趋势。

首先，思想政治教育学科需要实现战略性发展。战略性发展要求思想政治教育学科紧密结合国家和社会的发展需求，明确学科的使命和责任，制定长远的发展规划和战略，推动学科的发展与实践相互促进，为国家和社会的发展做出积极贡献。

其次，思想政治教育学科需要实现整体性发展。整体性发展要求思想政治教育学科与其他相关学科进行深入的交叉融合，形成学科体系和知识体系的整体性结构。在新时代的背景下，思想政治教育学科需要与心理学、教育学等学科相互借鉴，形成跨学科的研究和教学模式，提高学科的综合性和实效性。

最后，思想政治教育学科需要实现引领型发展。引领型发展要求思想政治教育学科在理论创新和实践创新上保持先导地位，积极引领学科发展的方向和趋势。思想政治教育学科需要关注当前社会的热点问题和关键问题，进行前瞻性研究，提出解决问题的有效策略和方法，为社会发展和进步提供智力支持。

五、总结与展望

A. 思想政治教育学科发展性的重要意义

思想政治教育学科的发展性是思想政治教育学科的基本属性之一，对于深入研究和推动思想政治教育学科的发展具有重要意义。

首先，研究思想政治教育学科的发展性有助于客观认识学科的历史。通过分析学科发展的阶段性特征，我们可以了解思想政治教育学科在不同历史时期的发展情况，从而更好地把握学科的历史脉络和演变趋势。

其次，思想政治教育学科的发展性研究可以增强学科自信。通过认识学科发展的内在动力和外因，我们可以清楚地认识到思想政治教育学科的重要性和存在的问题，从而在学科建设中更加自信地面对挑战。

B. 未来思想政治教育学科发展的展望

在中国特色社会主义进入新时代的大背景下，思想政治教育学科发展获得了新的机遇。未来，思想政治教育学科的发展可以从以下几个方面进行展望。

首先，思想政治教育学科可以实现战略性发展。在新时代，思想政治教育的目标和任务发生了变化，学科应该紧跟时代发展的要求，加强对新时代中国特色社会主义思想道路理论体系的研究，为培养社会主义建设者和接班人提供理论指导。

其次，思想政治教育学科可以实现整体性发展。思想政治教育学科应该与其他学科进行交叉融合，形成整体性的研究视野和方法，促进学科之间的互补和共同发展。

最后，思想政治教育学科应该实现引领型发展。思想政治教育学科应该成为引领社会思潮和价值观念的学科，通过研究和教育实践，引导人们正确对待思想政治教育的重要性，推动社会主义核心价值观的传播和发展。

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